1 观察天上的云,再读一读《云彩和风儿》。 云彩和风儿 天上的云彩,真有趣。 天上的风儿,真能干。 风儿吹呀吹,云彩变成小白船,竖起桅杆,扬起风帆,飘到远处看不见。 风儿吹呀吹,云彩变成大狮子,弓起身子,张开大口,吓得羊群都逃散。 风儿吹呀吹,云彩变成胖娃娃,摇着彩带,跑来跑去,跟太阳公公闹着玩儿。 我...
(二)课外阅读。(10分)云彩和风儿天上的云彩,真有趣。天上风儿,真能干。风儿吹呀吹,云彩变成小白船。竖起桅杆,扬起风帆,飘到远处看不见。风儿吹呀吹,云彩变成了大狮子。直
秋日的天空亮丽迷人,白云在湛蓝的天空中穿梭变化。 孩子们在不经意中发现了秋天的秘密,感受着云朵的可爱。 《云彩和风儿》这首散文诗篇幅短小精悍,语言优美,生动形象地描绘出秋天云彩和风儿的多姿变化。 这首散文诗便于孩子理解和感受,易于孩子记忆...
设想:让幼儿通过自己的观察、思考、教师的启发,探索出使云彩变化的是风。 三、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。 教师声情并茂地朗诵散文诗,让幼儿初步感受散文的美。 云彩和风儿2 预设目标: 1、激发创编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》,并能自信地讲述创编内容。 2、培养幼儿想象的丰富性,思维的独创性...
5. 云彩和风儿呀,它们的故事多精彩!风儿轻轻推着云彩,像不像妈妈温柔地推着孩子的摇篮呢? 6. 哇塞,云彩和风儿的搭配简直绝了!那云彩在风儿的吹拂下舞动,不就像舞台上的舞者吗?“跳起来呀,云彩!”风儿大喊。 7. 云彩和风儿诗歌,是多么浪漫的存在呀!它们相互陪伴,走过天空的每一处,这难道不是最美好的情谊吗...
(7分)云彩和风儿天上的云彩,真有趣。天上风儿,真能干。风儿吹呀吹,云彩变成小白船。竖起桅杆,扬起风帆,飘到远处看不见。风儿吹呀吹,云彩变成了大狮子。直起身子,张开大口,吓着动物们都逃散。风儿吹呀吹,云彩变成胖娃娃。摇着彩带着跑来跑去,跟太阳公公闹着玩。1.风儿吹呀吹呀,云彩变成___;变成___,变成...
五、读一读。云彩和风儿天上的云彩,真有趣。天上的风儿,真能干。风儿吹呀吹呀,云彩变成小白船,竖(shù)起桅(wéi)杆,扬起风帆,飘到远处看不见。风儿吹呀吹呀,云彩变成
吹呀吹，云彩变成了大大的棉花糖，我躬着身子，张开大嘴，真想咬一口吃。吹呀吹，云彩变成了小兔子，蹦来蹦去，和太阳公公闹着玩。天上的云彩变幻万千，真有趣，天上的风儿，吹呀吹，真能干。天上的云彩千变万化，千姿百态。一会儿变成可爱的小绵养，一会儿又变成凶猛的大狮子，真是太有趣了！
幼儿园教案《云彩和风儿》篇一 活动目的: 1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美,学习朗诵诗文。 2、激发幼儿产生联想,丰富想象力,提高语言表达能力。 活动准备:与诗文相关的课件、各种白云卡片、白云头饰、录音机、磁带、篮子 活动过程: 1、我说的谜语你们猜:身体轻又轻,空中来][旅行。有时像棉絮,有时像鱼鳞...
中班语言:云彩和风儿 篇1 目标: 1、理解秋季的风儿使云彩千变万化,能讲述云彩的变化。 2、感受散文诗的语言美和意境美。 准备: 1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化 2、白色、蓝色的纸 3、课件:(视频1) 指导: 一、引发对云地兴趣 重点提问: