引用了Rod Ellis的序言中的一句话,说二语习得并不等同于语言教学,没错,的确是这样,一个是做行为研究讨论“怎么学”,后者是根据经验讨论“怎么教”,但是我也不赞同奶爸所说的“二语习得研究不是为教学服务的”,二语习得的终极目的是想解决语言学习的机制问题,那么,如果解决了,或者小有进展,最先应该拿来应用的不...
所以，并不是说二语习得不是为了教学服务，二语习得当然想为教学服务，除了追求科学的真相，应运于实践...
百度试题 题目二语是什么 相关知识点: 试题来源: 解析 又名两舌,即搬弄是非,离间他人。反馈 收藏
吕新博、石运章对中国日韩语专业的三语学习者的二语元语言意识进行系统的实证研究,结果表明,学习第三种语言,能够有效促进二语元语言意识及二语水平的提高,将二语显性知识内化为隐性知识。三语者更容易记住语法规则并推理语法规则。 2 母语羞耻型 @流云
学习者在习得二语语言特征方面表现出的学习规律。二语发展模式包括习得顺序与发展阶段两个方面。 二语习得顺序 二语习得顺序指学习者在第二语言学习过程中学会与掌握各种二语语言特征的先后次序。这些语言特征可以是语言形式、意义或规则。研究表明,在...
二语学习 第1篇 筅华北科技学院郝鸿耀 一、前言 第二语言学习的研究始于20世纪60年代末70年代初。随着国际交流日趋频繁, 二语学习越来越成为人们学业上深造和事业上发展的必须。因此, 如何在掌握母语的前提下学好一门第二语言引起语言学界专家学者的极大关注。近年来, 国内外语言学家对二语学习进行了各个侧面的...
主张专用语言教学的二语教学流派如下：1、语法翻译法：语法翻译法是第二语言教学史上第一个完整的教学法体系，又称“古典法”、“传统法”。该教学法以系统的语法知识为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力。2、直接法：直接法又称“改革法”或“自然法”，主张以口语教学为基础，...
1、第二语言名词解释:第二语言(Second Language)指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。经常作为辅助性语言以及通用语。此外,第二语言亦可与第一语言并列为个人母语。第二语言的学习,往往可能是由于第一语言不再具有优势(社会变迁、政治目的等)。 2、“第一语言”(first language,L1)是我们从小学...
通过研究二语言习得和二语交际中的语言使用规律,可以帮助学习者更有效地运用第二语言进行交际。 在二语语用学中,研究者关注的主要问题包括非母语者如何使用语言来达到交际意图、如何适应语言环境以及如何处理不同文化背景下的语言使用规范等。通过分析二语交际中的错误和困难,研究者可以提出一些实用的教学方法,帮助学习...