（一）《习作：我的奇思妙想》教学设计 教学目标：1、回顾本单元课文内容，说说我们的生活中有哪些发明和创造。2、明确本单元习作主题“我的奇思妙想”，想想自己想发明什么。3、写写自己想发明的物体，它的样子、功能，能做到有条理的写作。4、习作完成后，展示交流，相互评价。教学重难点：1、写写自己想发明的物体，写
(板书:习作:我的奇思妙想) 二、启发想象 1.引导:说一说生活中你有过哪些奇思妙想。(出示课件3) 学生自主交流。(出示课件4~7) 预设:会飞的汽车、奇特的鞋子、帮助医生做手术的机器人、能提供人体所有营养的水。 2.指导审题。(出示课件8) 提问:什么是奇思妙想? 点拨:奇思妙想就是对某些事物有奇特的...
写出自己想发明的东西的外貌以及功能。 教学 难点 能描绘、或者绘画出自己发明的东西的样子。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 新课 教学 ( )分钟 一、激发兴趣,导入课题。 生活中,我们常常有以一些奇思妙想,比如想发明一些东西。你想发明什么?今天,我们来写一篇作文,题目是《我的奇思妙想》(板书:我的奇思...
一、教学目标 1. 激发学生的创新意识,培养学生的想象能力。 2. 让学生能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想,并描写清楚想象事物的样子和功能。 二、教学重点难点 1. 重点:想象要合理,结合生活实际展开丰富想象。 2. 难点:如何把自己的奇思...
课题《习作:我的奇思妙想》课时数1教材与学情分析本次习作的主题是我的奇思妙想,一听这个主题我们就知道他必输项作文的范畴,想象作文是激发学生写作兴趣,培养学生写作能力非常好的一种形式,想象作文也是学生喜闻乐见的一种习作类型,然而通读学生的写作,我们不难发现学生的想象作文网热闹有余而精彩不足,探...
教材分析 《习作:我的奇思妙想》是部编人教版四年级语文下册第二单元的一篇作文。本节课主要让学生学会如何把自己的奇思妙想通过文字表达出来,培养学生观察生活、发挥想象的能力。教材内容丰富,既有对奇思妙想的定义和作用的介绍,又有写作方法和技巧的指导,为学生写作提供了很好的依据。 二. 学情分析 四年级的...
【教学准备】 课件 【课时安排】 2课时 教学过程 一、激发兴趣,导入课题。 生活中,我们常常有以一些奇思妙想,比如想发明一些东西。你想发明什么?今天,我们来写一篇作文,题目是《我的奇思妙想》(板书:我的奇思妙想) 二、掌握技巧,写好作文。 1.课本上已经给你们提供了一些题目,任由你选择,你要选择哪一个...
教学预设 板块一:创设情境,激趣导入 1.图片导入:今天老师给大家带来一个新朋友,大家看! 今天XXX还为我们带来一个神奇的玩意——时光机,哆啦A梦想带我们去22世纪的未来看一看。 2.想象未来世界 ①初探不同:22世纪的未来和现在可大不一样,那时会有哪些神奇的发明呢?学生大胆想象。 师:这些奇思妙想让我们的未...
2025人教版小学语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想教学设计.docx,人教版小学语文四年级下册第二单元习作:我的奇思妙想教学设计 第一课时 教学目标: 1. 引导学生明确习作要求,激发学生的想象力和创造力,学会围绕“奇思妙想”展开写作。 2. 学会运用联想和想象,将