乘法和加减法的混合运算 先算乘法,再算加减法。1、3×5=15(元) 3×5+20 15+20=35(元) =15+20 分布计算 =35(元) 答:一共应付35元。 第二篇:乘法和加、减法的混合运算的教学设计 乘法和加、减法的混合运算教学目标: 1.让学生结合解决问题的过程认识综合算式,体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题...
3、经历对比、推理总结混合运算的特点,培养学生交流合作意识,提高学习数学的兴趣并形成一定的学习技能。 教学重点:掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序,并进行正确的计算. 教学难点:通过技能的生成解决实际问题; 教学准备:多媒体 《乘法与加减法的混合运算》前置性作业: 试一试、算一算。 52×2+9360-18×3850+75...
三年级上册数学教学设计-3.1列综合算式计算加减法和乘法的混合运算|青岛版(五四制)一、教学背景本教学设计针对三年级上册数学教学中的“列综合算式计算加减法和乘法的混合运算”,属于青岛版(五四制)课程体系范畴。本节课程的教学内容是以三年级学生平时学习情况为基础,通过综合运算题目,让学生在解题过程中加深对加减乘除...
乘法和加减法的混合运算教学设计.doc,乘法和加减法的混合运算 教学目标: 1、初步理解综合算式的含义,掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。 2、能够通过运算顺序进行对混合运算进行运算,并解决一些简单的实际问题。 3、经历对比、推理总结混合运算的特点,培养学生交流
乘除法和加减法混合运算的教学设计 教学目标: 掌握在没有括号的算式里,有乘法或除法与加、减法混合运算的运算顺序,并能正确地进行脱式计算。 教学重点: 在没有括号的算式里,有乘法或除法与加、减法混合运算的运算顺序。 教学难点: 正确地进行在没有括号的算式里,加减乘除混合运算的脱式计算。
学习重点:掌握乘法和加、减法两步混合运算的运算顺序,并能正确计算。 学习难点:理解综合算式的含义。 学习准备:课件、教具。 一、复习导入 1.口算。 35-4+27 6×3÷2 让学生口算,并说说计算的过程。 2.揭题:在混合运算里加减法是同一级,乘除法是同一级,当算式里只有加、减法或只有乘、除法时都要按从左...
通过本环节的学习,学生较好掌握了在乘加乘减混合运算中,要先算乘法,再算加减法这一先后顺序,达成了本节课的教学目标。 在练习巩固环节,学完乘加乘减混合运算,接着进行相应练习,有助于学生进一步掌握乘加乘减两级运算的运算顺序,再通过辨析对错并改正练习,更好地解决了本节课的重难点问题。 总的来说,通过本...
容,主要教学没有括号的乘除法和加减法的混合运算的运算顺序,它是在学生已经初步掌握 整数四则运算方法,会列分步算式解答两步计算实际问题的基础上进行教学的。虽然学生也 曾学习过一些含有两级运算的两步式题,但这些试题要么是同一级运算,要么是乘加、乘减 算式,都是乘法在前,运算顺序都是从左往右的,因此本单...
复习(教学设计) 期末复习计划(复习计划) 百分数(一)教学设计 《数与运算(2)》教学设计 《沏茶问题》(教学设计) 6《记录我的一天》大单元整体设计(教学设计) 总复习第2课时 万以内的加减法(教学设计) 《乘法的初步认识》教学设计 5.4 解决问题(多角度解决求总数的问题)(教学设计) 不规则图形的面积(教学设计)...
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