义务教育历史课程标准(2024年版)前言课程目标-学会使用历史资料和史学方法,对历史事件进行分析和判断。-通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生的史学研究-希腊文明-罗马文明-印度河流域文明-中东文明3.欧洲中世纪-封建制度与教会权威-百年战争与民族国家的形成-文艺复兴-美国独立战争与法国大革命-第一次世界大战-第...
义务教育历史课程标准2024版 一、教学目标 (一)知识与技能 1.学生能够准确说出重要历史时期（如古代文明、近代变革等）的基本史实，包括重要人物、事件、时间、地点等要素。例如在学习古代中国的唐朝时，能说出唐太宗李世民、贞观之治、开元盛世等相关知识。2.掌握从历史资料（如文献、文物等）中获取信息的能力，学会...
义务教育历史课程标准（2024年版）前言 本课程标准是根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《基础教育课程改革纲要（试行）》制定的，旨在指导和规范我国义务教育阶段历史课程的教学。本课程标准适用于全国范围内接受义务教育的在校学生。课程目标 总体目标 通过历史课程的学习，使学生了解和认识...
义务教育是国家对公民进行基本教育的阶段,历史课程则是其中重要的一门学科。通过历史课程的研究,学生可以了解和认识国家历史、文化传承以及社会发展的重要里程碑。 教学目标 义务教育历史课程的目标是培养学生具备以下能力和素养: 1. 理解和分析历史事件和人物的背景、原因和影响; 2. 掌握历史知识和理解历史事实; 3. ...
《义务教育历史课程标准(2022年版)》 近日,教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准(2022年版)。新修订的义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务,强调育人为本,依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求,明确了...
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一、课程性质 历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。义务教育阶段7～9年级的历史课程在基础教育中占有重要的地位，主要具有以下特性：思想性 坚持用唯物史观阐释历史的发展与变化，使学生认同中华民族的优秀文化传统，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，...
一、课程性质 义务教育历史课程是学生在马克思主义唯物史观指导下，了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的课程，具有鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、拓宽国际视野的重要作用。二、课程理念 主要包括五个方面：1.立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能；2.以中外历史进程及其规律为基本线索...
4.教学资源开发与利用建议:积极开发校内外历史教学资源,开展历史教育实践活动,提高学生的历史实践能力。 本课程标准是根据我国义务教育法和教育大会精神制定的,旨在为义务教育阶段的历史教学提供指导和参考。各地教育部门和学校应认真贯彻执行,不断提高历史教学质量,为培养具有全面素质的新时代人才贡献力量。©...