《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,劳动课成为中小学的一门独立课程.《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求初中阶段劳动时长不少于3小时,某初级中学为了解本校学生每周劳动时长,组织数学兴趣小组按下列步骤开展统计活动. 确定调查对象: 从全校1500名学生中随机抽取部分学生,进行每周劳动时长调查. 收集...
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,劳动课成为中小学的一门独立课程,《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求初中阶段劳动时长不少于小时.某初级中学为了解本校学生每周劳动时长,组织数学兴趣小组按下列步骤开展统计活动. 确定调查对象:从全校名学生中随机抽取部分学生,进行每周劳动时长调查....
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,劳动课成为中小学的一门独立课程.《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求初中阶段劳动时长不少于3小时,某初级中学为了解本校学生每周劳动时长,组织数学兴趣小组按下列步骤开展统计活动. 确定调查对象: 从全校1500名学生中随机抽取部分学生,进行每周劳动时长调查. ...
10.《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的课程目标中新增核心素养,其中,初中阶段核心素养主要表现为抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识.小明把这9个主要表现写在无差别的卡片上,随机抽取一张后,放回并混在一起,再随机抽取一张,两次抽取的卡片上至少有...
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,劳动课成为中小学的一门独立课程.《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求初中阶段劳动时长不少于3小时,某初级中学为了解本校学生每周劳动时长,组织数学兴趣小组按下列步骤开展统计活动.确定调查对象:从全校1500名学生中随机抽取部分学生,进行每周劳动时长调查....
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,劳动课成为中小学的一门独立课程.《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求初中阶段劳动时长不少于3小时,某初级中学为了解本校学生每周劳动时长,组织数学兴趣小组按下列步骤开展统计活动.确定调查对象:从全校1500名学生中随机抽取部分学生,进行每周劳动时长调查.收集整理数...
23.《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,劳动课成为中小学的一门独立课程.《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求初中阶段劳动时长不少于3小时,某初级中学为了解本校学生每周劳动时长,组织数学兴趣小组按下列步骤开展统计活动.确定调查对象:从全校1500名学生中随机抽取部分学生,进行每周劳动时长调查.收集整...
13.《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,劳动课成为中小学的一门独立课程.《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求初中阶段劳动时长不少于3小时,某初级中学为了解本校学生每周劳动时长,组织数学兴趣小组按下列步骤开展统计活动.确定调查对象:从全校1500名学生中随机抽取部分学生,进行每周劳动时长调查.收集整...
19、 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,劳动课成为中小学的一门独立课程.《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》要求初中阶段劳动时长不少于3小时,某初级中学为了解本校学生每周劳动时长,组织数学兴趣小组按下列步骤开展统计活动.确定调查对象:从全校1500名学生中随机抽取部分学生,进行每周劳动时长调查.收集...