“在主询问中向证人发问的目的,在于获得证据以支持传唤证人的那方当事人的诉讼主张。在许多方面,主询问比反询问有更多的限制。诱导性问题不能随意提出,并且。虽然证人在所作证言时与证据相抵触而显得不尽人意,但是。除非他被证实具有敌意,否则,不能被认为丧失信用。”[1] 在英美法中,证人证言是一种极为重要的...
想摆馄饨摊，10年馄饨店主问你做好3种准备了吗？弯下腰才能赚钱。第一种准备：心理准备 1，想出门摆地摊，从消费者的角色转变成了商家，也从上帝的角色变成了服务者，每天要对顾客和颜悦色，不能随性发脾气，这是对做生意人最低的要求，弯下腰你才能赚钱。举个最简单的例子：顾客说你的馄饨太咸了，其实不...
总而言之,阅读教学的“主问题”设计,要做到“去伪存真”,使学生有思考并有所得;注意抓住主要问题,做到提纲挈领、纲举目张,避免课堂教学中出现成串的“连问”、简单易答的“碎问”以及对学生随意而为的“追问”;同时注意问题的层次性,照顾学生的差异性,尽量满足各个层次学生的需求。在教学节奏方面,好的“主问...
3.由几个“主问题”组织起来的课堂阅读活动呈“板块式”结构,每一个“主问题”在教学过程中都能产生有相当时间长度的课堂学习与交流活动,几个“主问题”层层深入,从不同的角度深化着课文内容的学习。 4.由于“主问题”往往呈“话题”的形式,所以课堂教学中师生的品读活动...
陈后主问杨广张丽华和萧美娘谁更美？杨广的回答绝了 隋炀帝杨广和萧皇后萧美娘的感情向来很好，一方面因为萧美娘本身是个绝色美人，才华横溢，能歌善舞，风韵绝佳，另一方面是因为萧美娘懂杨广，他知道丈夫杨广是个贪欢的人，所以对他的拈花惹草只不过偶尔吃个小醋，撒撒小娇，让杨广愈发对她百般宠幸，是以在...
而“主问题” 则有着 “一问能抵多问” 的艺术效果。将 “主问题” 贯穿于课堂教学步骤中,往往表现出一种 “追寻线索” 之美,表现出 “妙在这一问” 的深刻意境。 学习有策略 导学设计是为了引导学生自主进行学习和探究。如果导学设计是碎片化的,...
一、概括性。“主问题”克服了普通阅读教学所出现的提问杂而乱的问题,力求提问少而精。“主问题”要概括、清晰、有序地串起整篇文章的教学内容。正如余映潮老师所说:“要问到精妙之处,要问到关键之处。” 二、时效性。一节课中可以有一个“主问题”,也可以有几个“主问题”,它的内容角度、顺序层级及输出...
而题主所提到的富裕问题,是一种属于小国的悲哀,并不因为你不是前殖民地就不降临,也不会因为你被殖民过就会出现。发展本身就是奢望,其与政治传统,资源配置以及国家大发展方向上战略眼光等内因关系很大,并不是不独立能够改变的。 但我属实是没想到21世纪了一个受过殖民苦难的国家里还会有人念着殖民者那虚伪的“好...
时常有缘主问我这么一个问题,人的面相是会变化的,那么是不是看相不如看八字准,是不是看相不能十分准确的预测将来?这个问题有必要和大家讲讲,今天得空写个微博聊一聊。有句俗话叫“三岁看老”,大家看的是小孩的八字吗?并不是,看的是孩子的面相和言行。一个人将来有怎样的发展,根据他当下的情况就已经看到八...
——《南史》公元582年陈叔宝继位，成为南北朝时期陈朝的最后一位皇帝，这就是历史上有名的陈后主。陈后主仅在位7年多时间陈朝就被隋所灭，有意思的是杨坚在灭掉陈朝，陈后主却要求他给自己封个官，隋文帝杨坚却摇摇头送给了他4个字。那么，这四个字是什么呢？今天咱们就来聊一聊这其中的故事。杨坚灭陈...