幼儿语言《别说我小》教学反思一 9月中旬结合主题“能干的我”我上了一节语言活动——《别说我小》,这节活动的目标有两点:一、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,尝试仿编儿歌,并用简单的图画记录下来;二、有做中班小朋友的自豪感。我的重点是:学会用普通话较清楚地朗诵儿歌。难点定位:仿编儿歌,并用简单的图画记录...
幼儿园中班教案《别说我小》含反思 篇三 活动目标: 1、学念儿歌,理解儿歌的内容。 2、愿意做力所能及的小事,感受长大的快乐。 3、念准:穿、种、花、事等字音。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。 活动准备: 小小鱼纸偶、挂图、白纸...
别说我小中班语言教案反思篇一 在本学期中,虽然已经上了许多语言课,但是《蜗牛搬家》这节语言课给我的印象却最深刻。幼儿们非常开心的投入到活动中去,而且也是轻松的接受知识。 这节语言课要求达到两个活动目标,即 1、理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话; 2、知道蜗牛因为害怕困难所以搬家没有成功,萌生克服...
2024 年幼儿园中班语言优秀公开课诗歌教案《别说我小》含反思 幼儿园中班语言优秀公开课诗歌教案《别说我小》含反思 在日常学习、工作或生活中,许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧,诗歌是用高度凝练的语言,生动形象地表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。那什么样的诗歌才是好的诗歌...
•课后反思与总结 •家长参与与反馈 •成果展示与推广 01 教案背景与目标 CHAPTER 背景介绍 幼儿园中班阶段,孩子们逐渐进《别说我小》是一首富有童趣、通过这首儿歌的教学,旨在培养 入语言发展的关键期,需要更多朗朗上口的儿歌,适合中班幼儿孩子们的自信心和自主意识,鼓 的语言实践机会。学习。励他们勇敢表达...
对爸爸说了什么?对奶奶说了什么?对爷爷说了什么? ③学说儿歌。 4、在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。 提问:你还想对妈妈说什么?对爸爸说什么?对奶奶说什么?对爷爷说什么? 延伸活动:尝试用写信或绘画的方式告诉爸爸妈妈:我长大了。 中班语言《别说我小》活动及反思3 目标: 1、学习诗歌,并有表情地朗诵诗歌,...
中班语言活动《别说我小》课后反思 本次中班语言活动《别说我小》结束后,我从教学目标达成、教学方法运用、幼儿表现等方面进行了深入反思,以下是具体内容: 一、教学目标达成情况 1.认知目标:通过故事讲述和互动,幼儿对成长过程有了一定的了解,大部分幼儿能够理解故事中动物们成长的表现,知道自己也在不断长大,基本...
幼儿园中班语言活动教案及反思 幼儿园中班语言活动教案:别说我小(儿歌篇一 1、了解故事内容和情节,并能用较连贯的语言进行讲述。 2、运用挂图和课件,初步理解并形成“半个月”的时间概念。 3、萌发对月相变化现象的好奇心和探究欲望,感受半个月里月亮形状变化的过程。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、喜欢阅读,感...
中班语言教学反思：《别说我小》下面是中班语言《别说我小》教学反思，仅供参考!上中班已经有一段时间了，经常听到家长来倾诉孩子在家什么事都不做，不会自己吃饭，不会自己穿衣，自己的玩具不会整理等等。于是我们老师天天在学校鼓励孩子，你们是中班的哥哥姐姐了自己的事情自己做。似乎这些话说多了也不...
中班语言教案:别说我小教案及教学反思 活动目标: 1、感受儿歌表达的情感,能大胆地表达自己的想法。 2、能在理解儿歌的基础上,尝试仿编儿歌。 3、能感受到自己的成长,愿意主动地为自己、为他人服务。 活动准备: 1、地上杂乱地放有多种玩具。 2、人物图片几张。 活动过程: 一、请幼儿整理地上散落的玩具。 二...