中国教育问题研究(新论) 我又整合了一些新的词汇,来反思一十年代末至二十年代初的中国教育问题。 权力黑恶化:这是讨论中央集权-地方分权时出现过的政治学名词。 酷吏:中国古典政治词汇,比“毒教师”更具语义合法性,用于形容前文的分析非常直观。 浮夸风:虽是上世纪的词汇,但用来形容当前各种名校、名师、喜报满天飞,而实际教育行业一片溃
中国教育此前最大的问题,在于学校权力的黑恶化。学校权力黑恶化,是指学校对学生的管理从“服务”变成了一种控制,学生从教育对象变成统治对象,并且对学生的控制手段带有浓重的黑恶势力色彩,夹杂了大量无法追究的实际犯罪。 学校权力黑恶化的基础是治权独立,即学校治理实质上独立于政府所控制的社会之外,校长拥有专制权力...
主题包括习近平总书记关于教育强国重要论述的理论阐释、中国教育学自主知识体系建构、加快健全拔尖创新人才自主培养体系、人工智能赋能教育变革、人口变化与教育资源配置优化、教育家精神与高质量教师队伍建设、全面提高县域基础教育质量、现代职业教育...
在这篇文章中,我们将探讨一些中国教育存在的问题并提出相关的对策。 一、学术压力过大 中国学校的学术压力过大,这对于学生来说往往会造成精神压力,导致焦虑、抑郁等情况的产生。这种现象的原因之一是由于“升学竞争”的压力,尤其是在高中和大学阶段,各学校都非常强制地要求学生取得一定的成绩或考试成绩以便他们能够进入...
一、教育质量不稳定的问题 教育质量不稳定是当前中国教育存在的主要问题之一。具体表现为部分地区和学校的教育质量不尽如人意,严重影响学生的综合素质和发展。为了解决这一问题,我们可以采取以下几种方法: 1、加强教育投入,优化师资队伍 教育投入是保证教育质量的基础。政府应适时增加教育经费,并加大对教育资源的积极投入...
中国教育学研究者始终立足于教育实践,紧密围绕现实教育问题展开深入研究,并积极推进教育学科重大理论的深化与创新。2024年,中国教育学的研究热点主要集中在以下十个重要领域:教育强国建设研究;教育家精神引领下的高水平教师队伍建设研究;人工智...
中国少数民族教育问题研究 【摘要】我国是一个统一的多民族国家,少数民族的发展直接影响着我国经济发展水平和社会的团结和稳定。在当今和谐社会的号角吹响祖国大地的每个角落,更需要解决少数民族文化教育中的诸多问题,以便更好地传承民族地区的传统文化,实现多元文化下的和谐与共生。 【关键词】少数民族教育 和谐 共谐教...
不管什么“教育专家”,他讲中国教育时,如果不讲行政问题,就不是能解决中国教育问题的专家。教育口的很多严重问题,都与中国的行政作风密不可分——官僚主义、好大喜功、作秀宣传,上有政策、下有对策等等。而这方面的问题一直被一些研究者忽视。这些内容是我们后面着重讲解的。
”一带一路”教育行动推进过程中,某高校建立的海外分校已培养本土化人才1200余名。 这些变化揭示着中国教育正在经历系统性变革,每个数据背后都是千万家庭的期待与实践者的探索。研究者需要持续追踪政策落地效果,用更精细化的调查捕捉基层创新,在实证研究中寻找破解复杂教育问题的中国方案。教育生态的改善如同春耕秋收,既...
首先，中国高等教育大众化面临的主要问题之一是教育资源的不平衡分布。目前，高等教育资源主要集中在一线大城市和发达地区，而中西部地区和农村地区的高等教育资源相对匮乏。这导致了教育资源的浪费和人才流失的问题，也使得一些有志于接受高等教育的学生无法实现其教育梦想。因此，我们需要加强对中西部地区和农村地区的高等...