(32) 中位数为:=; 众数为:;[解析]用这组数据的和除以数据的个数就可计算出这组数据的平均数;将一组数据按照从小到大(或从大到小)的顺序进行排列,排在中间位置上的数叫作这组数据的中位数,若这组数据的个数为偶数个,那么中间两位数的平均数就是这组数据的中位数;在这组数据中出现次数最多的数据叫作...
6,平均数的意义,适用范围,众数的意义、计算方法、适用范围,中位数的意义、计算方法、适用范围.还有她们的相同点摆脱了,要写清题号,还有不许说不知道和上网去查,否则其他答得多好也不采纳! 答案 1 先换算单位40cm=0.4m沙子的体积=沙坑的面积×沙子的厚度6=沙坑面积×0.4则沙坑面积=6÷0.4=6÷0.4=15 M...
中位数统计意义及计算方法 学习目标:理解中位数的意义,会求中位数。体会“平均数”、“中位数”各自的特点。感受中位数在日常生活中的重要作用。学习重点: 理解中位数在统计学上的意义,学会求中位数的方法。 学习难点: 体会“平均数”、“中位数”各自的特点。易错易混点: 求“中位数”、“平均数”的方...
《中位数的意义和计算方法》导学案 年级：六年级 学科：数学 执教：学习目标：1.通过自学，了解中位数的意义，会在一组数中准确的找出中位数。2.通过学习，体会中位数、平均数的特点。3.感受中位数、平均数等统计数据与生活的密切联系。学习重点：理解中位数的意义，学会找出中位数的方法。学习难点：体...
中位数统计意义及计算方法_数学_小学教育_教育专区。中位数统计意义及计算方法学习目标: 1、理解中位数的意义,会求中位数。 2、体会“平均数”“中位数”各自... 中位数的统计意义及计算方法 高效课堂自主学习型数学日导学稿 班级: 姓名: 编号: 课题: 中位数的统计意义及计算方法 日期: 五年级·数学组·...
●学习目标•1、理解中位数在统计学上的意义，学会求中位数的方法。•2、根据数据的具体情况，体会“平均数”“中位数”的各自特点。●自学方法 •自学课本p105例4•1、根据这张统计表你能获得哪些信息？•2、你们觉得第3组同学掷沙包的一般水平应该是多少？（1）估算。通过估计它们一般成绩在（）--（...
中位数的统计意义和计算方法26、我们像鹰一样,生来就是自由的,但是为了生存,我们不得不为自己编织一个笼子,然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理,即使延续时间再长,也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗中位数的
解析 解:这组数据4,3,4,6,5,5,6,5,4,5中,出现次数最多的是5,因此众数是5,将这组数据从小到大排列后,处在第5、6位的两个数都是5,因此中位数是5。 故选:C。 [考点]中位数,众数的意义,计算方法 [解析]根据中位数、众数的意义和计算方法进行计算即可。
中位数的统计意义和计算方法 36、“不可能”这个字(法语是一个字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的...
都可用来作为将一组数据按大将数据按照从大到小或从当一组数据的一组数据中位数的代表果数据的个数是奇数个别数据偏大一个数或最中或偏小时处于最中间位置的数据的两个数的平均是这组数据的中位数,如数果数据的个数是偶数,则中间两个数的平均数是这组数据的中位数单式折线统计图和复式折线统计图的联系和...