英语写作是英语学习的重要组成部分，以下是一些专家对英语写作教学的建议：1.多读多写：阅读是提高写作能力的重要途径，通过阅读可以积累词汇、学习语法和句式，了解不同类型的文章结构和写作风格。同时，要多写多练，不断提高自己的写作能力。2.注重语法和拼写：语法和拼写是英语写作的基础，学生需要掌握基本的语法规则和拼写规范
(3)单元整体教学应设计明确的单元教学目标,统整单元的教学活动和评价活动力求将单元中各主题进行最佳组合,一来避免对内容的肢解,二来可以使教师站在整体的高度规划教与学的方式,让学生体会多样化的教学方式和学习方式,使教学在规定的时间内尽可能以较少时...
教研室将汲取专家建议，加强教学教研工作，精思深研，落实新理念，拓宽教学新思路，不断提高教师专业素养和教学水平，打造高效课堂。深入课堂细把脉，精准指导促提升。淮河东路小学将以此次活动为契机，聚焦课堂、不断探索创新，将专家高屋建瓴的指导落实到学科教学中，实现英语教学上的新突破!（来源：大象新闻）
二、教学研究 华东师大外语系研究生课程,让我学到了语言教学理论,又亲身领教了国外教学法专家“让人忘记时间流逝”的课堂教学,同时,还在此时确立了教学研究方向。 接下来,回到山东聊城师院外语系继续教书。作者一边从事教学实践,一边结合理论,把自己的教学实践进行总结,并开始陆续发表论文。 感谢外语系领导,他们经常给作...
英语教学专家、翻译专家; 英语教学及研究工作17年; 华东师大外语系英语语言教学研究生; 一、我的第一堂英语课 我的第一堂英语课是毕业教育实习时期在阳谷县第一中学给高一学生上的。正式登讲台之前,我们都进行过充分的试讲。所谓试讲,就是在正式登台给学生上课前,先试着讲一讲,同班同学及实习指导老师听课。师范毕...
4、深度学习与单元整体教学的关系 在深度学习中,学生全身心投入对所学内容的深度思考,不仅获得了解决问题的知识和能力,还能作出正确的价值判断。 而英语学科深度学习的途径就是进行单元整体教学,深度学习重视以特定主题为主线,连接不同的意义单元或语篇,实施整合化学习,突出结构化和本质化学习,促进迁移化应用和问题解决...
第一,评价应能使教师获得英语教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和调整,促进英语课程的不断发展和完善。因此评价应以形成性评价为主,辅以终结性评价,定量与定性评价相结合。教师要注重评价主体的多元化、评价形式的多样化、评价内容的全面性和评...
以翻译和语法为主的教学方法不应该是正确的途径,因为它并不能赋予学生在现实世界用英语沟通的能力。 所谓英语思维,就是Think in English,或者Use English to think;简单直白地说,就是要避免翻译Aviod Translation,跳过中文,直接用英语去想、去表达。 比如,看到一棵树的图像,一个具有英语思维的孩子会直接想到 Tree...
1,什么是真正的英语? 2,我们设定的语言学习目标是否正确? 3,口音不是问题,发音是问题。 4,国际化环境下的语言与文化。 No.1 什么是真正的英语? 真正的英语是什么? 英语作为全球使用最广泛语言,它有很多种类:美式英语、英式英语、中式英语...真正的英语是美式英语?英式英语?中式英语?还是别的什么呢? Lewis ...
王晨初中部英语教师 “一师一优课”“精品课”一等奖 石家庄市骨干教师 裕华区智慧名师 石外英语教学的奥秘? 英语教师要挖掘每节英语课独特的育人价值,让学生积极地参与到相对真实的课堂项目实践活动中来,提高孩子们的智育水平,发展他们的思维和语言能力,让孩子们的思维可以在教师设计的实践活动中迸发出火花,而不仅仅...