不让一个孩子受伤害的创作者 ··· 埃利奥特·阿伦森 作者 作者简介 ··· 埃利奥特·阿伦森(Elliot Aronson),当代著名的社会心理学家,是美国心理学会(APA)120年历史上一个包揽其三个主要奖项的人:杰出研究奖(1999年)、杰出教学奖(1980)和杰出著作奖(1975)。2002年,他当选20世纪百名杰出心理学家之一。科...
在社区、农村、校园等处处都能看到“爱心妈妈”们忙碌的身影她 们构成一道道靓丽的风景线温暖了一颗颗童心更温暖了广大家庭“ 不让一个孩子受伤害”—爱心妈妈 张华 编者按: “华妈妈,我心情差极了,我该怎么办?”“华妈妈有个同学...
皖美一家爱心妈妈结对关爱行动“皖美一家•爱心妈妈”结对关爱留守儿童和困境儿童三年行动专栏本期展播的是马鞍山“爱心妈妈”张华的感人故事。“不让一个孩子受到伤害”——马鞍山市当涂县“爱心妈妈”张华张华是当涂县妇联太阳花公益协会会长、当涂县新...
在《不让一个孩子受伤害》一书中,他提出了两类方法,外围干预和根源干预,力图促进学生的互相合作、互相支持、互相尊重,揭开了共情的面纱,并给出了教育工作者和家长迫切需要的实践方法。 校园欺凌 孩子与成人面对的共同一课 相比《不让一个孩子受伤害》的中文译名,我更喜欢其英文原版的书名“nobody left to hat...
《不让一个孩子受伤害》,作者:(美)埃利奥特·阿伦森译者: 顾彬彬,版本:华东师范大学出版社 2019年8月 谬论一 让“正常”学生指出“奇怪”的学生,就能防患于未然 在校园欺凌或暴力的处理上,一些表面合理的干预极有可能会导致不好的或甚至是灾难性的后果,这取决于学校里究竟发生了什么。让我举个让你们信服的例子。
这么一来，就可以让孩子们更加自觉地避免陷入疑似欺凌的困扰之中，也可以让孩子们少去许多受欺负的感觉。这也是一种有效的认知干预，不会差别对待任何一个“与众不同的孩子”，继而发生伤害他的行为。在班级里，一旦出现了欺凌的苗头，老师可采取的措施也有很多。比如，可以趁这名学生不在的时候，组织讨论该如何对待...
《不让一个孩子受伤害》,作者:(美)埃利奥特·阿伦森译者: 顾彬彬,版本:华东师范大学出版社 2019年8月 谬论一 让“正常”学生指出“奇怪”的学生,就能防患于未然 在校园欺凌或暴力的处理上,一些表面合理的干预极有可能会导致不好的或甚至是灾难性的后果,这取决于学校里究竟发生了什么。让我举个让你们信服的例子。
社会心理学家阿伦森认为这些治标不治本,他透过悲剧事件的现象,剖析了校园欺凌发生的根本原因:学校和班级中的高度竞争、小团体密布、充满排挤的氛围。书中提出了两类方法,外围干预和根源干预,力图促进学生的互相合作、互相支持、互相尊重,揭开了共情的面纱。对于学生来说,无论是在学校里,还是在未来的社会生活中,共情都...
《不让一个孩子受伤害》,作者:(美)埃利奥特·阿伦森译者: 顾彬彬,版本:华东师范大学出版社 2019年8月 谬论一 让“正常”学生指出“奇怪”的学生,就能防患于未然 在校园欺凌或暴力的处理上,一些表面合理的干预极有可能会导致不好的或甚至是灾难性的后果,这取决于学校里究竟发生了什么。让我举个让你们信服的例子。
不让一个孩子受伤害——关于校园欺凌，你了解多少？校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，或者敲诈勒索等。校园欺凌多发生在中小学，其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得...