普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。三类课程分别安排79个学习任务群。中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化方面的内容始终贯串必修、选择性必修、选修。选择性必修课程9个:“整本书阅读与研讨”“当代文化参与”“跨媒介阅读与交流”“语言积累、梳理与探究”“中华传统文化经典研习”“中国...
其实,国家、地方、学校等对课程的管理与国家课程、地方课程、校本课程之间不存在一一对应关系,每一管理层级都要对三类课程负责,只是具体的管理职责范围有差别。如国务院教育行政部门不仅要负责国家课程的建设与管理,还要对地方课程、校本...
9月23日，广东省教育厅发布《广东省义务教育阶段学校创新教育课程指导纲要（试行）》（下称《纲要》）。《纲要》强调创新教育以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新人格为总体目标，开设学科融合创新课程、创新素养通识课程、创新能力实践课程三类课程。强调四个“创新”《纲要》指出，创新教育的总体目标是通过...
在小学阶段，课程以综合课程为主。低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术等课程；中高年级则增加了品德与社会、科学、外语等科目。学校还会根据实际情况，开设综合实践活动课程。进入初中，课程设置为分科与综合相结合的形式。主要科目包括思想品德、语文、数学、外语、科学、历史与社会、体育与健康、...
9月23日，广东省教育厅发布《广东省义务教育阶段学校创新教育课程指导纲要（试行）》（下称《纲要》）。《纲要》强调创新教育以培养学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新人格为总体目标，开设学科融合创新课程、创新素养通识课程、创新能力实践课程三类课程。强调四个“创新”《纲要》指出，创新教育的总体目标是通过...
义务教育课程包括以下三类： 1. 必修课程： 必修课程是指每个学生在义务教育期间必须学习并且必须通过的课程。根据教育部颁布的《义务教育课程标准》（2011版）规定，必修课程包括语文、数学、外语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐、信息技术、道德与法治等。2. 选修课程：选修课程是指在必修...
高中阶段以分科课程为主，课程标准应有不同水平的要求。在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程，开设技术类课程。积极试行学分制管理。高中阶段的综合实践活动课程，旨在让学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究...
百度试题 结果1 题目义务教育课程包括()三类。以()为主体,奠定共同基础。相关知识点: 试题来源: 解析 答案:国家课程、地方课程和校本课程;国家课程。反馈 收藏