七月的天山教学设计 教材分析: 本文节选自《天山景物记》。这是一篇写景物的记叙文。天山是我国西北边疆的一条大山脉,终年积雪。盛夏,戈壁滩上虽然炎暑逼人,但一进入天山,便凉爽宜人,是另一番天地。作者用抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光,这里的夏天有着秋天般的凉爽,春天般的魅力。作者正是抓住了...
4、课外阅读《天山景物记》《七月的天山》最新教学设计 五、拓展训练 归纳写作特点: (1)十分讲究写景的顺序,全文从总体上说,以游踪为序,从山的外围写到山的深处,或由远及近,或自上而下,写出了景物的变化,显得繁而不杂。 (2)抓住景物的特征,展开细腻的描写。 (3)绚丽多彩的语言,饱含浓郁的生活气息和边疆风...
《七月的天山》优秀教学设计 篇1 课文分析: 天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪,盛夏,戈壁滩上虽然炎暑逼人,但一进入天山,便凉爽宜人,则是另一番天地了。作者用抒情的笔调,浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天...
1、课外阅读《天山景物记》 2、小练笔: 注意顺序,全文以游踪为序写景状物。 练习设计 1、多音字: 饮 重 2、摘录喜欢的句子 3、课外阅读《天山景物记》 板书设计 七月的天山 雪峰、雪水、雪水溪流(水) 移步换景密林(树) 天山深处(花) 《七月的天山》教案篇四 教学目标 知识与能力: 1、认识生字新词。 2...
天山深处(花) 七月的天山教学设计 2 一、教学目的: 1、认识生字新词。 2、能正确地、有感情地朗读课文,了解课文描写了那些景物,它们有什么特点? 3、能联系上下文,理解词句意思,感受优美词句并积累。 4、学习抓住景物特点,按照一定的表达顺序写景状物的方法。 5、能从作者的字里行间感受天山的美景,培养学生热爱...
《七月的天山》教学设计1 教材简析:天山,我心中一片纯洁的净土,多么令人心驰神往。冰山、雪峰、溪流、野花、羊群和牧羊女,饮马溪边,策马奔腾,大气而不乏精致,粗犷而不失娴静,好一派奇异的北国风光。《七月的天山》选自《天山景物记》,作者碧野。天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶...
整个教学过程虽然有些缺陷,但总体还是完成得很好。 七月的天山教学设计篇五 教学目标 知识与能力 1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法:通过朗读,理解课文,能说出天山景物的特点。 情感态度价值观:能从作者的字里行间感受天山的美景,...
四年级下册语文《七月的天山》教学设计1 教学设计: 教学目标: 1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。 3.能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。
七月的天山教学设计1 教学设计: 教学目标: 1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。 3.能从作者的字里行间感受天山的美景,从中受到美的熏陶。 教学重难点: 1.掌握组织材料的顺序和方法,可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点...
教学过程: (一)引入新课 唐代大诗人李白有诗云:“明月出天山,苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧! (二)出示课题,明确学习任务 1、读课题,学生利用资料介绍天山 2、解题,了解作者:《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容...