七月的天山教学设计 教材分析: 本文节选自《天山景物记》。这是一篇写景物的记叙文。天山是我国西北边疆的一条大山脉,终年积雪。盛夏,戈壁滩上虽然炎暑逼人,但一进入天山,便凉爽宜人,是另一番天地。作者用抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光,这里的夏天有着秋天般的凉爽,春天般的魅力。作者正是抓住了...
4、课外阅读《天山景物记》《七月的天山》最新教学设计 五、拓展训练 归纳写作特点: (1)十分讲究写景的顺序,全文从总体上说,以游踪为序,从山的外围写到山的深处,或由远及近,或自上而下,写出了景物的变化,显得繁而不杂。 (2)抓住景物的特征,展开细腻的描写。 (3)绚丽多彩的语言,饱含浓郁的生活气息和边疆风...
《七月的天山》优秀教学设计 篇1 课文分析: 天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪,盛夏,戈壁滩上虽然炎暑逼人,但一进入天山,便凉爽宜人,则是另一番天地了。作者用抒情的笔调,浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天...
1、课外阅读《天山景物记》 2、小练笔: 注意顺序,全文以游踪为序写景状物。 练习设计 1、多音字: 饮 重 2、摘录喜欢的句子 3、课外阅读《天山景物记》 板书设计 七月的天山 雪峰、雪水、雪水溪流(水) 移步换景密林(树) 天山深处(花) 《七月的天山》教案篇四 教学目标 知识与能力: 1、认识生字新词。 2...
天山深处(花) 七月的天山教学设计 2 一、教学目的: 1、认识生字新词。 2、能正确地、有感情地朗读课文,了解课文描写了那些景物,它们有什么特点? 3、能联系上下文,理解词句意思,感受优美词句并积累。 4、学习抓住景物特点,按照一定的表达顺序写景状物的方法。 5、能从作者的字里行间感受天山的美景,培养学生热爱...
七月的天山教学设计 篇1 教材分析: 本文节选自《天山景物记》。这是一篇写景物的记叙文。天山是我国西北边疆的一条大山脉,终年积雪。盛夏,戈壁滩上虽然炎暑逼人,但是一进入天山,便凉爽宜人,是另一番天地。作者用抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光,这里的夏天有着秋天般的凉爽,春天般的魅力。作者正...
整个教学过程虽然有些缺陷,但总体还是完成得很好。 七月的天山教学设计篇五 教学目标 知识与能力 1.认识8个生字。能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法:通过朗读,理解课文,能说出天山景物的特点。 情感态度价值观:能从作者的字里行间感受天山的美景,...
七月的天山教学设计 1 教材简析: 天山,我心中一片纯洁的净土,多么令人心驰神往。冰山、雪峰、溪流、野花、羊群和牧羊女,饮马溪边,策马奔腾,大气而不乏精致,粗犷而不失娴静,好一派奇异的北国风光。《七月的天山》选自《天山景物记》,作者碧野。天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔...
《七月的天山》教学设计(通用17篇) 教学过程与设计说明: 教学过程 设计说明 一、设置情境,导入新课。 1.教师板书课题,解题、了解作者,交流课前学生查阅的关于天山的资料。
<七月的天山>教学设计(精选15篇) 内容简介:《七月的天山》是课程标准实验教科书人教版语文四年级下册第一组的一篇略读课文。本组课文描写祖国的大好河山,多姿多彩。本课教学宜放手让学生自主阅读,自读自悟。