思路分析与延伸: [释义] 傅:教导;咻:喧闹。一个人教导,众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。 [语出] 先秦·孟轲《孟子·滕文公下》:“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣。” [用法] 联合式;作定语;含贬义 [例句] 古人有言,～,终归无效。(蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第九十八回)结...
其中生出一个成语叫“齐傅楚咻”,比喻势孤力单,观点或意见支持的人很少。“一傅众咻”乃自“一齐人傅之,众楚人咻之”简化而来。傅:教导。咻:喧扰。这个成语表示一人教,许多人扰乱,比喻做事不能有所成就。 反馈 收藏
“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣;引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。”这说明了( )对教育的影响。 A. 老师 B. 教学方法 C.
“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣;引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。”这说明了( )对人的影响。 A. 教育 B. 环境 C. 遗传
一齐人傅之/ 众楚人咻之/ 虽日挞而求其齐也 /不 可得矣 /引 而置之庄 岳之 间数年/ 虽日挞而求其楚/ 亦
孟子谓戴不胜曰:“子欲子之王之善与?我明告子.有楚大夫于此,欲其子之齐语也,则使齐人傅诸?使楚人傅诸?”曰:“使齐人傅之.”曰:“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣;引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣.子谓薛居州,善士也.使之居于王所.在于王所者,长幼卑...
一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣;引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣这说明了()对教育的影响 A. 父母 B. 环境 C. 老师 D. 教
2[单项选择题] “一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣;引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。〞这说明了( )对人的影响。 3[ 单项选择题 ] “一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不行得矣;引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不行得矣。 ”这说...
“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣;引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣”。这说明了()对人的影响。 A. 父母 B. 环境 C. 教师 D
“一齐人傅之,众楚人咻之,虽日挞而求其齐也,不可得矣!引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣。”这说明了()对教育的影响。 [单选题] *A.老师B.教学方法C