低年级注重识字与写字教学,本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁,从而引导学生初步感受汉字的形体美。 课前准备 1.制作课件、生字词语卡片。(教师) 2.秋天树叶的实物。(教师) 3.大雁图片。(教师) 4.观察大自然的变化,可以收集秋天的果实、植物等。(学生) 课时安排 2课时...
以下是小编收集整理的一年级语文上册《秋天》教学设计(通用11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一年级语文上册《秋天》教学设计 1 【教学目标】 1、流利、有感情地朗读课文,感知课文,把握作者的感情。 2、体会诗歌优美的意境。 3、揣摩、品味本文优美的语言。 4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。 【教学重点难点...
《秋天》原文及教学设计篇1 草黄了,树叶也黄了。一阵阵凉风吹过,树叶纷纷扬扬飘落下来。 田野里,稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。棉花吐絮了,露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头,好像在说:“丰收的季节真美丽!” 果园里,苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄,红彤彤的枣,随风送来一阵阵...
一年级上册《秋天》教案 篇1 教学目标: 在朗读中品味诗歌语言,体会诗人感情。 教学过程: 1.初读课文,把握全诗韵律。 2.听读课文,感受诗歌图画美。 3.细读课文,品味诗歌词句,体会诗人情感。 一、导入 播放动画,同学们,你们刚刚看到的动画让你们想到了什么季节?我们看到的动画只是表现了秋天一小部分魅力,而何其芳...
部编版一年级上册语文《秋天》教案(通用13篇) 教学目标一、1.学会本课10个生字,理解生字组成的词语。2.能正确,流利,有感情地朗读课文。3.了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱。4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《秋天》教学设计 ［教学⽬标］ 知识与技能 1、掌握⽣字词，借助拼⾳，正确、流利地朗读课⽂。 2、掌握1种笔画，认识3个偏旁。 3、图⽂结合理解课⽂内容，知道秋天的⼀些特征。 4、认识⾃然段，并尝试给课⽂标段。 情感态度与价值观 ...
一年级课文《秋天》的教学设计篇8 一、说秋——激发学习兴趣（2分钟）你喜欢秋天吗？你能为我们说说你的秋日印象吗?（学生自由说秋天。）师小结：秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，秋天是令人忧郁的季节，也是令人快乐的季节。总之，在同学们的心中，秋天是千姿百态的。那么，在现代诗人何其芳的心中，秋天又是...
一年级上册语文《秋天》教学设计(精选13篇) 【教材分析】《秋天》是苏教版第七册第一单元的教学内容,课文是一篇儿童诗,它也具有儿童诗特有的艺术特点。浓郁的儿童情趣,鲜明的形象性,优美的语言和流畅的音韵。课题秋天具有象征色彩——丰收、喜庆、舒适、愉快。
啊!秋天来了。 《秋天》教案 设计说明 《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“兴趣是的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的学习方法。创设情境,引导学生从朗读中感受秋天的基本特征,从朗读中领略作者对秋天的赞美之情...
(2)请学生给“秋”字组词,如“秋风、秋天”等。 任务一:探秋之旅,划分秋天的篇章 1.老师开始范读课文,同学们在听的同时,请思考对比:课文《秋天》与我们之前学习的儿歌有什么不同呢?(教师出示《语文园地一》中的儿歌《一片两片三四片》和本堂课课文《秋天》) 2.学生自主发现:儿歌短,课文长;儿歌开头不空格...