城乡教育一体化是指统筹城乡教育发展，整合城乡教育资源，打破城乡二元经济结构和社会结构的束缚，构建动态均衡、双向沟通、良性互动的教育体系和机制，促进城乡教育资源共享、优势互补，推动城乡教育相互支持、相互促进，缩小城乡之间的教育差距，有效消除地域、经济等原因导致的教育不均衡问题。教育特点 城乡教育一体化不仅...
党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。习近平总书记在全国教育大会上进一步强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。高校是教育科技人才发展的集中交汇点，有基础有条...
央广网北京8月30日消息（总台记者周益帆 张国亮）据中央广播电视总台中国之声《新闻纵横》报道，临近9月，开学季即将到来。在浙江杭州，今年预计有300多位初中毕业生进入“中本一体化”贯通教育阶段。浙江继续探索推进中职与本科一体化人才培养，今年，面向杭州计划招生333人，比去年增加118人。随着越来越多高分中考...
与普通高中“语数英+七选三”的课程设置不同，“中本一体化”教育要求中职院校在文化课的基础上，培养学生的专业技能。在杭州市人民职业学校，程曦在学习文化课的同时，也要学习舞蹈、美术、音乐、保育学基础等与大学专业相挂钩的课程。美术课（图源:宁波外事学校）在课程之外，由于没有高考的压力，不少“中本一体化...
一体化教育是一种创新的教育模式，它打破了传统学科划分的界限，整合了多学科的知识和技能，旨在培养学生的综合素养和创新能力。这种模式强调跨学科综合能力的培养，鼓励学生在学习过程中进行多维度思考，从而更好地适应未来社会的挑战。在一体化教育中，学生不再是被动接受知识的容器，而是成为学习的主体。
一体化教育是指将不同教育资源和教育阶段进行整合，形成一个连贯、协调的教育体系。这种教育体系强调教育的连续性和整体性，旨在为学生提供全面、系统的教育体验。一体化教育通常包括课程内容的整合、教学方法的统一以及教育资源的共享等方面。什么是课程内容的一体化？课程内容的一体化是指在不同教育阶段之间...
教育部把主要任务概括为“一体、两翼、五重点”。所谓“一体”，就是教育部和有关省份共同探索省域现代职业教育建设新模式。鼓励地方围绕国家重大战略布局和本地区产业发展需求，一省一策，形成符合地方实际的省情和教情的现代职业教育体系，营造有利于职业教育发展的制度、环境和生态。所谓“两翼”，一是聚焦区域，以...
“一体”,即探索省域现代职业教育体系建设新模式,这是改革的基座。“两翼”,即市域产教联合体和行业产教融合共同体,是改革的载体。“五重点”,即围绕职业教育自立自强,设计的五项重点工作。一是提升职业学校关键办学能力。二是建设“双师型”教师队伍。三是...
习近平总书记近日对学校思政课建设作出重要指示，强调要深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，大中小学思想政治教育必须直面问题与挑战，在系统布局、课程和教材衔接贯通、师资力量、数字化智能化技术应用、多方育人主体合力等方面深入探索，从整体上推进一体化制度设计，构建系统运行...