扬州慢教案 《扬州慢》艺术表现上的一个显著特点就是写景物时带有浓烈的感情色彩,景中含情,化景物为情思。以下是小编为大家整理的扬州慢教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 扬州慢教案1 【教学目标】 1、理解宋词婉约派风格特点:情景交融、低沉伤感、讲究和谐 2、掌握虚实结合写作方法 3、体会伤古怀今情感及“清冷...
扬州慢可以看出写的是扬州战后的景象,又是慢词,故称扬州慢。 三、学生自由朗读课文体会感情 教师放录音,学生跟读,进一步体会本词传达的情感,讨论明确本词的情感基调(诗人为国家的残破以及人民的`不幸而及其沉痛的心情) 四、引导学生结合注释,进行探讨,把握本词的文意及结构 问:本词的写作背景和缘由从哪儿可以找到...
扬州慢教案专题:为大家提供关于扬州慢教案的文章,以帮助大家更快的找到所需内容。希望丰富的资讯能帮助您快速地找到有用的信息,以解决您遇到的问题。扬州慢(精选15篇) 时间:2023-08-25 扬州慢篇1 [教学构想] “旧书不厌百回读,熟读深思子自知”(苏轼语)一语中的地揭示了“读”与“思”(赏)之间的有机关系...
扬州慢教学反思扬州慢是南宋词人姜夔所作,属婉约词,词调缓慢,词风感伤。词作的特点决定了课堂氛围会比较沉闷。备课中我着重思考的问题是如何调动学生的鉴赏兴趣。我的教学准备及授课过程立足于两点:1、尽力创设情境。2、尊重学生主体。我以配乐朗诵为学生营造了一个感伤、悲哀的情调氛围,学生沉浸其中,很多学生在聆 ...
【姜夔扬州慢赏析】姜夔《扬州慢》原文、注释、翻译、在线朗读与赏析2019-12-08 红色经典爱国诗词锦集三篇2024-10-18 公司成立30周年诗词朗诵(合集八篇)2024-10-10 传承中华经典诗词朗诵集合3篇2024-10-08 诗词散论缪钺读书笔记范文(精选6篇)2024-10-06 同心向党我是经典传送人诗词朗诵范文(精选9篇)2024-10...