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unit9Whenwasheborn 适用年 级 八年级上学期 所需时 间 课内用4课时,课外用2课时 主题单元学习概述 一、本单元话题取材于《义务教育英语课程标准》话题项目表第2项—家庭、朋友与周围的人。该话题在初中教材八年级上册unit9。因 谈论人的身份、职业,所以与我们的生活息息相关。
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1、Unit5Whenwasheborn作者姓名任职单位学科英语年级七年级主题单元名称Unit5Whenwasheborn?单元评价方案的思维导图评价量规:研究性学习小组合作明星学生评价量规评价权重A+(4分)(3分):C(1分)合计(2分)共分7个评价的维度,每个维度分别从4-1分不等,每个维度得分相参与度能够全程积极皓亠发言参与小组合作探究大部...
初中英语《Whenwasheborn》单元设计以及思维导图 Whenwasheborn适用年级八年级 所需时间课内4课时+课外1课时 主题单元学习概述 本主题单元学习的是描述自己或别人的经历,就语法要点来说,学习一般过去 式。这个话题是对初中阶段几个单元的大胆创新整合,让孩子们大胆地介绍自己、 别人甚至是名人的经历或成绩。让学生真...
He/Shewasbornin/on..A:I'mthirteen.T:Youwerebornin1993.YouwerebornonAugust16th,1993.B:Hewasborn..Step2:PracticeandpairworkA:Whenwereyouborn?B:Iwasbornin/on.…Whenwereyouborn?2.TeachershowsaphotoofLiuXiang,andasksomequestionsaboutWhatdoeshelooklike?Howoldishe?3.TeachershowsanotherphotosofYaoMing...
名称单元评论方案的思维导图评论量规 :研究性学习小组合作明星学生评论量规 A + A C 评论共计权重 (4 分) B(1 分 ) (3 分) (2 ) 共分个评论的维度,每个维度分别从 4-1 分不等,每个维度得分相 参与度口语表达 4 分) 可以全程积极讲话参与小组合作探究可以用英语熟练地运用目标语言 大多数...
初中英语《Unit5 When was he born》单元评价设计思维导图及评价量规.docx,作者姓名任职单位 作者姓名 任职单位 学科 英语 年级 七年级 主题单元 Unit5 When was he born? 名称 单元评价方案的思维导图 AA A A + C 评价 合计 B 权重 (4 分) (1 分) (3 分) 评价量规: 研究
When was he/she born?Who?PersonWhat did he/she do?How do you like him/her? 2【题目】十三、书面表达。(5分)根据思维导图提示信息,用不少于45个单词介绍一位你熟悉的人物。When was he/she born?Who?PersonWhat did he/she do?How do you ike him/her?
Unit5Whenwasheborn作者姓名英语主题单元名称Unit5Whenwash单元评价方案的思维导图任职单位年级七年级heborn评出晋专1,峙立,斤用房力,跳在叔声导下刊而口由杼E所十帛