Unit5 What’s the Weather like Today (教案)教学目标1.学生能够听、说、读、写的掌握本课所涉及的天气词汇与短语。2.学生能够就本课提出问题,回答问题,进行简单的交流。3.学生能够综合运用本课所学的知识,描述今天的天气情况,并进行简单对比。4.培养学生良好的学习习惯和语言实践能力。教学重点1.学习天气的相...
sunnywindycloud,rainysnowymoon,starweatherreport作业设计:抄写单词bird,snake,potato,tomato,village,lake,river教学反思及思想教育成效:课题Unit5What’stheWeatherlikeToday?教学目标知识与能力1、能听懂Let’stalk对话中表示天气的词汇
五年级上册英语教案-Unit11What’stheweatherliketoday-教科版(广州深圳)教材分析本课主要教授天气的表达以及天气的对话交流。本课的课程目标是让学生学会天气的表达、对话交流和小组讨论,了解天气与日常生活的关联性,以及如何在日常生活中对天气有计划的安排和生活。教学目标能够听、说、认读以下单词:sunny、cloudy、win...
《WhatstheWeatherLikeToday》教学设计方案文中的比喻主要是用来写景的如用镜之新开而冷光之乍出于匣来比喻明亮的春水用倩女之面而髻鬟之始掠也比喻积雪融化后的山峦这两个比喻一气相通由明镜而带出对镜梳妆的美人显得优美熨帖同时能让人产生美好的联想 《WhatstheWeatherLikeToday》教学设计方案 第一篇:《 Whats ...
五年级上册英语教学设计-Module6Unit11《What’stheweatherliketoday》|教科版(广州深圳)一、教学内容分析1.教学目标知识目标:学生能够掌握天气的表达方式,如:It’ssunny/rainy/windy/cloudy/foggy/snowy技能目标:学生能够表达自己在不同天气下的感受,如:Ilikesunnydays.Idon’tlikerainydays.等。教学难点:学生能够...
What’s the weather like today?教学设计 一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1.能听、说、读、写词汇:sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, weather report. 2.能在情境中恰当运用句型“What’s the weather like …?”来询问天气,并用“It’s sunny/windy/…”进行灵活运用。 (二)学习策略目标: 培养...
Unit5-What's-the-Weather-like-Today教案Unit5 What is the weather like today? 夜村镇甘河小学谢双琴 1. 1、学习描述天气的形容词sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名词weather. 2、学习问天气的句型How is the weather? It`s...并灵活应用句型。熟悉对话内容。 3、能用所学单词、句型描述天气,进行...
A: Whats the weather like today?B: Sunny but cold.第20页/共28页第二十页,共29页。A:Whats the weather like today?B:Its sunny /rainy /windy / cloudy /s 6、nowy.A: How is the weather today?B: Its sunny /rainy /windy /cloudy /snowy.第21页/共28页第二十一页,共29页。1. Mr Dog...
上课时,首先拿一张适合当地天气的图,如刮风、下雨或晴天等,然后问学生:What's the weather like today?边说边指着外面的天气,然后再指着自己手里的晴天图说:It's sunny.Now answer my question all together. What's the weather like today?学生熟悉几遍以后,让学生看另外一张图并对学生说:Look, it's win...
1) What day is it today? 2) What’s the date today? 3) What’s the weather like today?学生学习活动: Free talk with the teacher: 1) It’s Wednesday. 2) It’s March 18th. 3) It’s cloudy and warm.设计意图:通过聊天的方式,引入今天学习的话题。 【活动】Pre-task1. Game: Say out...