No, he isn’t. He’s old. Is he funny? Yes, he is. 板书设计: Unit 1 What’s he like? Class 1 词语:young old funny tall friendly kind quiet 问答句型:Who is he? He’s our music teacher. Is he young? No, he isn’t. He’s old. Is he funny? Yes, he is....
教案 Unit1 What’s he like?(第一课时) 一. 教学内容 Main scene Part A (let’s try let’s talk) 二.教学目标 1.能正确听,说,朗读“Who is …? He/She is… What’s he/she like? He/She is … Is he/she…? Yes ,he/she is. No, he/she isn’t.” 2. 能正确听,说,认读表示...
“描述人物外貌与性格——Unit 1 What's he like” 二、教学目标 1.知识与技能目标 学生能够掌握描述人物外貌(如tall, short, fat, thin, long hair, short hair等)和性格(如kind, strict, funny, friendly等)的词汇与句型“What's he/she like? He/She is...”,并能在实际情境中准确运用,达到80%的...
What’s he like? Is he kind?等,并能作出正确回答。 3 能用句型简单描述一个人的体貌及性格特点,如 He’s old. She’s young. 教学重 点 使用核心句型结合所学形容词准确询问并回答人物特征。 教学难 点 使用核心句型结合所学形容词准确询问并回答人物特征。 教学准 备 多媒体课件、图片、卡片 课前准备...
五年级上册英语教案Unit 1Whats he like第四课时 Part B Lets try Lets talk 人教PEP一. 教材分析Unit 1 Whats he like 是人教PEP五年级上册英语教科书的第一单元,主要学习关于
What’s he like He’s tall and strong. 教学反思 Unit 1 what’s he like 第四课时 教学目标与要求 1、通过学习,能够听说读写单词:kind funny young smart active; 2、掌握单词strict principal university student; 3、初步掌握句型: Is she/ he……以及答复; 4、了解Story time故事情节。 教学重点 Let...
核心句型:-Ishe/she...?-Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t. PartALet’sspell 字母y在单词末尾的发音规则 PartB (Let’stalk; ) 谈论性格特征的核心语言:-What’she/shelike?-He/Sheis… PartBLet’slearn; 核心词汇:polite,shy,helpful,hard-working,clever. ...
•一般现在时的句子结构“What’s he/she like? He/She is…” •能够运用所学词汇和句型询问和描述人物的的性格和外貌。 •能够正确运用一般现在时进行描述。 五.教学方法 4.任务型教学法:通过设定具体的情境和任务,引导学生进行实践和探究,提高学生的综合语言运用能力。 5.交际型教学法:通过小组讨论、角...
(3)让学生参照 let’s find out部分设计一些谜语让大家猜一猜。可以参考以下语言: she is tall. she’s beautiful. she’s very young. we all like her. who’s she? (4)让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。 【Unit 1 what’s he like?五年级英语教学设计】相关文章: ...
Unit 1 What’s he like Part A Let’s try& Let’s talk 一、 学习目标 1. 学会认读重点单词:old young funny kind 2. 学会重点句型 What’s he/she like ? ---He/She is ... Is he/she ... ---Yes,he/she is ---No,he/she isn’t. 二、 重点 1. 掌握重点词汇的认读 2. 了解如...