Unit 4 We love animals Part B(教学设计)-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册.docx 6页内容提供方:177***8002 大小:18.36 KB 字数:约9.09千字 发布时间:2024-10-09发布于河北 浏览人气:1 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)Unit...
Unit4 We love animals Part B Lets learn Let’s do(教案)人教PEP版英语三年级上册.docx,PAGE / NUMPAGES 教案:Unit4 We love animals Part B Lets learn Let’s do 教学目标: 1. 知识与技能:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词:tiger, ele
小学英语_Unit4 We love animals PartB Lets learn教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,(PEP版)小学英语三年级上册教学设计 Unit 4 We love animals 一、Preparation—准备活动 1.Free talk(自由交际) Hello,I’mWang Yanna, you can call me Super Mrs Wang.走到同学中间
人教PEP版三年级上册英语《We love animals》PartB PPT说课.pptx,三年级上册Unit 4 We love animalsPart B 学习目标1.?学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.?能够按照正确的语音、语调及按意群朗读对话,并能进行角色表演。3.?能够用What’s that? It’s ...?询问
Unit4 We love animals PartB Let’s learn Let’s do 杨搂镇中心小学孙青青 一、教材分析 本课是人教版PEP小学英语三年级起点三年级上册第四单元中Part B Let’s learn和Let’s do 部分的教学设计,主要教学内容继续学习6个动物的单词:zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda ,并能在情景中运用句型What...
第1页共1页 Unit4Weloveanimals.PartBLet’s learn&Let’sdo教学设计 Unit4Weloveanimals.PartBLet’slearn&Let’ sdo教学设计三年级占小雪一、教材分析本课是人教版PEP小学英语三年级起点三年级上册第四单元中PartBLet’slearn和Let’sdo部分的教学设计,主要教学内容继续学习6个动物的单词:zoo,elephant,bird,monkey...
Unit4-We-love-animals教学设计 Unit4 We love animals(PartB, Let’slearn)教学设计 迁西县第四小学张桂英 一、教学分析 (一)教学内容分析 本单元内容是PEP小学三年级上册Unit 4 We love animals. 主要以animals为主题词展开话题讨论。本课时通过动物园的场景呈现了要学习的5个动物单词,教学目标是学生能听、辨...
英语人教版三年级上册Unit4. We love animals PartB:L《Unit4.We love animals.》教学设计 基本信息 姓名 赵瑜 学段学科 小学三年级英语 区县 绍兴市诸暨市 学校名称 荣怀学校小学部 教学题目 Unit4. We love animals PartB:Let’s learn and let’s do 所选教材 人教版PEP,三年级上册 一、学习内容分析 1...
Unit 4 We love animals We love Unit 4 We love animals We love animals Part B_第一课时_鲜老师_三等奖 #Unit4WeloveanimalsWeloveanima - 无忧淘课网于20240921发布在抖音,已经收获了5.8万个喜欢,来抖音,记录美好生活!
教学过程ProceduresTeacher’sActivitiesLearners’ActivitiesNotesStep=1\*ROMANI.Warmingup&Revision1.Singasong“Hello”.Playtheflash“Hello”,andasktheSstofollow.2.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?Ss:Fine,thankyou.T:Doyoulikethesong“hello”?Ss:Yeah.T:Therearemanyanimalsinthesong.Doyoulovethem?Canyousay...