小学英语_We lived in a small house教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf,人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗 外研版新标准英语 (三年级起点)五年级下册 Module 1 Unit 1 We lived in a small house. 一、教学目标 1.全体学生能理解词汇:still,progr
五、教学实施过程 1.课前自主探索 教师活动: -发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。 -设计预习问题:围绕“Welivedinasmallhouse”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。 -监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确...
1.老师出示一个小房子的图片,用句型we live in a small house描述该房子,让学生把重点单词结合起来,利用该句型描述该房子。 2.老师出示其他小房子图片,每次出示一张图片,让学生分组讨论,用句型we live in a small house描述该房子,并练习运用相关动词及形容词,形成一个简短的描写句子。 (三)操练 1.老师出示一...
1.Lastyear,myfamily___(live)inasmallhouse. 答案:lived 例题二:将下列句子改为一般过去时。 1.Wehaveabiglivingroomnow. →Lastyear,we___(have)asmalllivingroom. 答案:had 例题三:阅读课文,回答问题。 1.Whatkindofhousedidthewriterliveinwhenhewasachild? →Thewriter___(live)inasmallhousewithhisfam...
Module1 Changing Unit1 We lived in a small house. 教学设计及教后反思 教学目标: 1、 知识目标: ( 1 )新单词 life , different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady (2) 新句型: There be ……, We lived…many years ago. We live…now. 的教学 2、 技能目标: (1)...
Now we live in a big house.并引导学生体会现在美好的生活。学生听录音并结合肢体语言进行跟读练习。(板书:house, small ,big) (2)接着对比讲解 food, buses and TV.讲解过程中引导学生思考:在讲解 food 的过程中引导学生思考能不能一次吃很多食物,进而告诉学生要合理饮食。在讲解 TV 的部分时,对学生进行...
小学英语_Unit 1 We lived in a small house.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc,Module1 Unit 1 We lived in a small house. (一)Warm-up 1、 Greetings: 2、Play a game: find the difference (学习different) (设计意图:激发学生的学习兴趣) (二):Leading in
Unit1 We lived in a small house. 教学重点:we lived ……many years ago . We live ……now. There were \weren ’t…… There are…… 能力目标:比较过去与现在的生活。 教学难点:过去式和一般现在式的区别和应用。 教学目标:1.ABUnit1练习1和练习2 2.ABUnit1练习3 3.回顾一般过去时的用法常用的...
《We lived in a small house.》教学设计 【教学目标】 1、知识目标: (1)Newwords: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady (2)Newsentences: Therewere/weren’t….There are….Welived…many years ago.Welive…now. 2 (1)能根据情境正确使用下面三个句型谈论生活...
英语五年级《We lived in a small house》教案 教学目标: 1、知识目标 (1)新单词life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady (2)新句型:There be ……, We lived…many years ago. We live…now. 2、技能目标:能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years...