人教版PEP第七册《Unit 5 Dinnerrsquo;s ready》教学反思今天很荣幸,感谢科组能如此信任我,给我和我的学生提供一个平台,展示我们实验课题以来的一些做法。我感觉整个课堂比较流畅,能使学生比较熟练地掌握本节课的内容,达到预期的教学目标。下面我就具体堂课实录,谈谈我的一些教学反思:1.这是一堂词汇教学课。俗话...
1.T: Now let’s do true andfalse.(小组合作完成练习) 【设计意图:引导学生通过小组合作,自主完成任务,提升学生自学能力。】 2、Retell the story T:Boys and girls, let’s retell the story together(借助板书构建的思维导图,引导学生复述故事主要内容) 3、小组间熟读短文,并分角色表演(先让学生可以选择自...
2020年秋四年级英语上册 Unit 5 Dinner is ready A Let’s learn教学反思 人教PEP版_英语_小学教育_教育专区。Unit 5 Dinner’s ready 教学反思本课是一节单词课,要学习的单词是:beef,chicken,noodles,soup,vegetable。 教材通过餐馆菜单的情景图呈现了单词的词 ...
一、教材分析:这节课主要教学Part A中的Let’s learn和Let’s play,需要生掌握四个单词:family,parents,uncle,aunt,baby brother,并能用英语介绍自己的家庭。对英语国家中成员之间的称呼习俗作简要了解。 二、学情分析:本班有44人,大多数同学对英语学习兴趣较浓,有了一年的英语学习经历,听说、认读书写方面都有...
2.词汇:hair, thin, strong, quiet 教学难点:1.发音:friends, thin 2.名词复数的使用 教具准备: 1.画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片 1.Amy, Chen Jie, Sarah, Mr Black的面具或头饰 2.教材相配套的教学课件[Unit 3,Let’s learn/A] ...
pep小学英语四年级下学期Unit4At the farm Part A Let’s learn部分重点学习名词的复数形式,包括一般变化(直接在词尾加s的形式)和特殊变化(如sheep-sheep)主要句型是Are they… ?以及相应的回答:Yes, they are/No, they aren’t. 以及How many.…?Look at…They are…等...
板书设计: Unit 1 Our school first floor second floor teacher’s office library 教学反思: 第二课时 教学目标: 能掌握并说:“Where’s the teacher’s office. It’s on the second floor.” 学习歌曲“our school”。 了解一些楼层的表达。 教学重点:让学生熟练掌握“Is this … ”的用法。 教学难点:...
CAI 出示时钟:18:00及句子:Time for dinner. Dinner’s ready. 复习上一节课所学的知识,同时为下一个环节打下埋笔。 4. Let’s guess. 猜老师的晚餐有什么。 引出以前学习过的含有e字母的食物单词,让学生在说和读的过程中体验e的发音规律。 5. Let’s guess: Who has dinner with me? 听Chant,圈出...
1、读课文第5页并背诵 Lets do。 五、板书设计 六、教学反思 第三课时 教学目标: 1、让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。 2、能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。 教具准备:教学光盘、单词卡片。 教学重点:能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, ...
Is this Jnhn’s? Yes, they are. Yes,it is. No, they aren’t. No, it isn’t. 教学 反思 课时教学设计 课题Unit5 My clothes Let’s learn B 课时 第12周 第3节 教材 分析 本课通过Sarah找不到需要的衣物而向妈妈寻求帮助的情景,进一步学习几个服装名称的表达,并且学习就衣物的位置和颜色等展开...