老师,您好!请关注后评论或私信我。如何私信?①手机端,先戳我头像,然后会看到屏幕右上角有个放大镜和横三个点,戳横三个点就可以发私信给我。②电脑端,把鼠标移动到我的头像上,会有弹出,发消息 。点击就可以发给我了。 知识 校园学习 教学视频 公开课 初中英语 优质课 ...
Please put them on the blackboard. Step7:Homework 1. Polish your writing “Bob's healthy living”. 2. Write a passage about your own healthy living. 板书设计 Unit2 We have played football for a year now. ---Reading: Healthy living 1. do exercise 2. eat healthy food 3. be happy©...
Unit4Healthyliving–CommunicationWorkshop 科目 英语 教学对象 初二四班 课时 一课时 设计者 刘嫔 一、教材内容分析 本课为本单元的最后一课,是本单元学习内容的综合运用和输出,侧重语言的体验与应用。在本课,学生要以书面的形式评价并介绍自己的健康习惯。 二、教学目标 [课标要求] 八年级课标写作要求:能在教师...
老师,您好!请关注后评论或私信我。如何私信?①手机端,先戳我头像,然后会看到屏幕右上角有个放大镜和横三个点,戳横三个点就可以发私信给我。②电脑端,把鼠标移动到我的头像上,会有弹出,发消息 。点击就可以发给我了。 知识 校园学习 教学视频 公开课 初中英语 优质课 ...
北师大版八年级英语上册Unit4Healthyliving优质教案(1).doc,教学设计 课题名称 Unit4Healthyliving–CommunicationWorkshop 科目 英语 教学对象 初二四班 课时 一课时 设计者 刘嫔 一、教材内容分析 本课为本单元的最后一课,是本单元学习内容的综合运用和输出,侧重语言的
Teaching design 北师大版八年级英语上Unit4 Healthy living Writing---My health habits ⅠThe analysis of teaching material It is mainly to help students know the importance of health habits and help them have a healthy life styles in their daily lives. Ⅱ The analysis of the students Students ha...
教学活动 设计意图 互动 模式 &时间 Lead-in Topic revision ·Ss review the topic of Unit 4 with pictures and questions. Q1: What did you learn in Unit 4? Q2: Do you live healthily? Q3: What do you do to live healthily? 帮助学生回忆健康生活话题的同时,引发学生对自己生活习惯的思考,为学生...
北师大版八年级英语上册Unit4HealthyLivingLesson11HealthAdvice教学设计.doc,Unit 4Lesson 11Health Advice 教材分析 本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第 4 单元的第 课,话题为健康建议。 本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对课文的理 解,学生通过阅读
本课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对课文的理解,学生通过阅读,找出四人的问题,并与专家提出的相应健康建议进行匹配,同时获取有关建议的细节信息,并利用所学,解决生活中的常见问题。读后通过句子归类、依据关键词针对上述问题口头提出建议、角色表演等活动,不断内化课文信息和语言,最后在此基础上,依据教师所创设...
教学设计 课题名称 Unit 4 Healthy living –Communication Workshop 科目 英语 教学对象 初二四班 课时 一课时 设计者 刘嫔 一、教材内容分析 本课为本单元的最后一课,是本单元学习内容的综合运用和输出,侧重语言的体验与应用。在本课,学生要以书面的形式评价并介绍自己的健康习惯。 二、教学目标 [课标要求] 八...