One two three ……red/yellow marbles. 教学反思: 课 题 U1 Let’s count! 课时 2 主备人 教学时间 教学目标 1、能听懂、会说、会读句型How many…red/yellow marbles? …red/yellow marbles. Let’s count.要求发音准确、语调自然。 2、能听懂、会说、认读、会写字母Aa, Bb ,Cc ,Dd。 3、能听懂...
课题U1Letscount,课时3主备人教学时间教学目标1,能听懂他人使用的问句,正确使用数字,并进行词组性的表达,2,会说小诗3,培养学生思考的能力,对问句能做成正确的回答,重点难点1,能将数字和名词结合,组成新的词组2,数出数字,并做出
Let’scount.Ss:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Thereareninecrayonsinthepurplebox.T:Tenplusnineequalstonineteen(导入nineteen,并板书10+9=19)T:Let’scountagain.One,two,three…….eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.Therearenineteencrayons.three-...
U1 Let's count! 2020-03-07 15:07:0201:19 5.8万 所属专辑:小学英语一年级下册译林出版社 喜欢下载分享 听友369740035 好哎 2022-03赞 回复@听友369740035 表情0/300发表评论 其他用户评论 听友226428061 这是什么?你们吓得跳,让你们呢?你以为你是老师叫丁敏。 2020-03回复6 听友188019134 回复 @听友...
第二个活动Read and count,引导学生读出树干上的文具单词,数一数树叶上每种文具单词数量,并标出数量。这两个活动一个针对字母进行,一个针对文具类单词进行,检验了学生认读字母、单词的能力。 Let’s check部分也包括两个活动,第一个活动Listen and number中,学生会听到四组对话,他们需要针对所听的内容,将教材中...
Let ’s have a competition. 【 明】男生一 ,女生一 ,凡是回答 的学生,都将 本 争得 卡片的 励,所不同的是,女生得到的 卡片是 的原形形式,例如: watch TV,而男生得到的 卡片是 加 s 或者 es 的形式,例如:watches TV 。 的 价形式新 有趣,与本 教学 密相 ,并且在 可以引 学生 行 ,既活 了 ...
Ss: It’s got two pockets.(学习pocket一词) T: Now,Let’s count together. How many pockets did I have?I say numberyou say pocket or pockets. Do you have any pockets? How many?(通过情景学习pocket) T: It’s got two pockets.What can lingling put there?Please, read part2 and find ...
25.—What’s your plan for the coming weekend? —___go to fly kites? A.Why not toB.Let’s C.Why don’t weD.How about 三、完形填空(每小题1.5分,满分15分) Most of us have learned English for several years, so we can read English books and magazines without the teacher’an English...
Let’s watch the video. (导入?Activity) ?T:?Look,what’s this?Yes it’s a crayon.read after the E-pen.choose stusent to read,thenlook at my hand to read.大小声练习单词 Yesterday I bought many “crayons”,Lead in“There?are?only?nineteen?crayons” ?How many crayons?Can you count?
Learn one- ten T: Let’s watch Panpan’s show. One, two (老师教) Three four (小老师示范) Five, six, seven, eight, nine, ten (放手学生) 4. Read P44-45 T: Open your books turn to page 44. Read together. Watch and answer Panda. Listen and answer Count and say. How many?