那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的小学数学评课稿,欢迎大家分享。 小学数学评课稿 篇1 今天听了汪老师执教的《乘法分配律》,汪老师的这节课,通过问题设置,引导学生从生活问题入手,让学生由“学会”,变为“会学”。在老师的精心设计下,学生经历了“寻条件、设问题、找方法、明规律、...
一、知识目标和技能目标的和谐统一。 这节课的教学目标是让学生去经历长方形和正方形面积计算公式的推导过程,理解并掌握长方形和正方形面积计算公式,并能运用公式进行长方形和正方形的面积计算,让学生在解决简单实际问题的过程中培养应用意识,同时在动手实践、合作交流等学习活动中发展学生的观察能力、操作能力和抽象概括...
作为一名无私奉献的老师,就有可能用到评课稿,评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验,形成教学风格,提高教育教学水平。评课稿应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小学数学评课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。 小学数学评课稿 篇1 今天上午有幸听了邓老师的讲课,讲了一节四年级数学上册关于"口算除法"的课程,从听课...
小学数学教材利息评课稿范文 从板书设计可以看出,这节课的内容关键时让学生理解:本金利息的含义,会正确地计算存款的利息。新课标指出:老师应该充分利用学生以有的生活经历,引导学生把所学的数学知识运用到现实中去,以体会数学在现实中的应用价值。数学,小学数学评课稿 活动形式:听评课 主讲人:冯老师 评课人: 小学...
听了洪老师执教的《有余数的除法》一课,觉得洪老师在课堂上能充分考虑到学生学习的起点,她从学生熟悉的平均分的事实开始来构建有余数的除法算式,并让学生通过动手操作发现分了以后还会有多出来的数,在此时洪老师让学生尝试用算式来表示。由于在分的过程中出现了多出来的这种情况,学生迫切想知道这样的题目该用什么算...
二年级李老师讲的《有余数的除法》一课,有很多值得我学习和借鉴的地方。 首先,课的设计层次分明,首尾呼应,有层次、有高度。老师的语言简洁、清晰,引导孩子说划或读书时,学生的语言清晰、干脆利索,语速适中,不拖腔,听着很舒服。 其次,这节课的容量特别大,除法的两种分法,也就是除法的两种意义:等分除、包含除都...
11月5日上午第二节,我们裴主任上了一堂《圆的认识》,让听课老师和六年级同学一起认识了圆,认识了什么是有效教学。在小学数学大纲里,关于圆的教学相关要求有以下一些:(一)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。(二)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,培养初步的逻辑思维能力和空间观念,...
黄老师的课先是以各种交通工具的速度,让学生自己发现图中的数学信息并提出数学问题,从而引出两位数乘一位数的口算,继而让学生自己探索口算方法,然后在多种算法中让学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了学生的学习兴趣。在学生探究口算算理时深入浅出,使学生也很容易地掌握了口算方...
1、在具体情境中理解用字母表示数的意义,初步掌握用字母表示数的方法,会用含有字母的式子表示数量。 2、在探索用字母表示数的过程中,建立字母式子的模型,充分体会用字母表示数的方法、作用和优越性。 3、在学习过程中逐步感受符号化思想,发展学生的数感,培养学生的抽象概括能力。 4、让学生在自主探索、合作交流中...
2、1 / 2 一年级数学数数 数的组成评课稿 一年级数学数数数的组成评课稿 4、 12 日上午,我校进行数学校本教研活动,围绕高效课堂的有效实施 -教师 “ 组织 ”“ 引导 ” 作用这个主题,由一年级的高老师上数数数的组成这一课。听了高老师这堂课,我收获不少,对于低年级的教学应该如何上才能更有效,值得我们...