Unit6UnderstandingideasSharksDangerousorendangered说课稿-2024-2025学年外研版高中英语(2019)必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:Unit6UnderstandingideasSharksDangerousorendangered 2.教学年级和班级:外研版高中英语必修第一册 3.授课时间:2024-2025学年 4.教学时数:1课时核心素养目标分析本节课旨在培养...
sharks dangerous or endangered优秀教学设计 教学目标: 1.让学生了解鲨鱼的种类、习性以及在生态系统中的作用。 2.让学生了解鲨鱼目前面临的生存威胁以及保护鲨鱼的重要性。 3.培养学生的探究精神和环保意识。 教学重点: 1.鲨鱼的种类和习性。 2.鲨鱼面临的生存威胁和保护措施。 教学难点: 1.鲨鱼在生态系统中的...
-, 视频播放量 395、弹幕量 0、点赞数 19、投硬币枚数 8、收藏人数 12、转发人数 2, 视频作者 爱学英语的Vivian, 作者简介 只是一个爱学英语的孩纸罢了,愿我的视频能够带给路过的你一些帮助,最重要一点(不喜欢请划走,不要喷我,都也不容易),相关视频:高中英语外研版
Unit6UnderstandingideasSharks:DangerousorEndangered教学设计,对应2024-2025学年外研版高中英语(2019)必修第一册。本节课主要围绕以下内容展开: 1.阅读理解:分析文章主旨,理解作者对鲨鱼是“危险”还是“濒危”的观点。 2.词汇学习:掌握与鲨鱼相关的词汇,如shark、dangerous、endangered、conservation等。
Instructional Design Analysis of the text: According to the text, we know some of environmental problems, including air pollution, global warming, deforestation, water pollution. According to the passage, we should know about that sharks are dangerous or endangered. And then, we should come up wi...
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Book2Unit6EarthfirstSharks:DangerousorEndangered?教学设计一、教学目标:1.通过影视片段及文本前半部分的阅读,让学生了解人们通常对于鲨鱼的看法和态度。2.通过对文本后半部分的分析,让学生弄清鲨鱼的现状,学会用批判的眼光来看问题,从而转变对鲨鱼的看法,同时梳理人们对鲨鱼的态度的转变及做法。3.基于文本内容,启发...
structure Sharks:dangerous orendangered Fast-readingSharkswereconsidered Para.1&Para.2asdangerousanimals SharkswereconsideredPara.3&Para.4asendangeredanimals Para.5 Morepeoplewanttoprotectsharks 惊恐地，D在e惊t恐a中iled-reading:讲述underlinetheimportantphrasesand 长期持有的 sentences.害怕 that引导定语从句 ...
在讲述人们对鲨鱼的误解时运用了dangerous、scared、frightened、afraid、horrible等形容词来表达人们对于鲨鱼的恐惧。在讲述人们对鲨鱼态度的转变时运用了be caught、be cut off、be thrown、be used、be killed等动词的被动语态来说明鲨鱼并不危险,以及保护鲨鱼的迫切性和重要性。通过以上所使用词语的鲜明对比引发读者对...