1、通过量、剪、拼、摆等直观操作的方法,让学生探索并发现三角形内角和等于180度。 2、在活动交流中培养学生合作学习的意识和能力,让学生经历猜测探索总结的数学学习过程,在实验活动中体验探索的过程和方法。 3、通过运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题,使学生体会数学与现实生活的联系,体会到数学的价值,增加...
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《三角形内角和》教学设计1 【设计理念】 新课标重视让学生经历数学知识的形成过程,要求教师创设有效的问题情境激发学生的参与欲望,提供足够的时间和空间让学生经历观察、猜测、验证、交流反思等过程,使学生在动手操作、合作交流等活动中亲身经历知识的形成过程。这样,学生不仅可以掌握知识,而且可以积累探究数学问题的活动...
》 - 三角形的内角和优质课研讨课公开课,三角形的内角和课堂实录教学视频上课视频集。 更新时间:2024-05-08 点击: 次44:39 《三角形的内角和》优质课教学视频-人教版四年级数学下册-执教:苏老师 18:15 《三角形的内角和》人教版四下数无生课堂视频-执教老师:田巍 44:45 《探秘三角形-三角形的内角和...
1.知识目标:通过测量、撕拼(剪拼)、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°这一规律,并能实际应用。 2.能力目标:培养学生主动探索、动手操作的能力。使学生养成良好的合作习惯。 3.情感目标:让学生体会几何图形内在的结构美。并充分体会到学习数学的快乐。
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