S-S语言发育迟缓检查法(Sign-Significate relations)是 1990 年由中国康、复研究中心根据日本语言发育迟缓委员会编制的“语言发育迟缓检查法”修订而成的。适用于各种原因所引起的语言发育迟缓,原则上适合1岁半~6岁半的语言发育迟缓儿童。 语言发育水平的五个阶段 1 事物、事物...
昨天我们介绍了 儿童语言发育迟缓的表现和发病原因,了解到不能根据孩子的表现去判断是否是语言发育迟缓,而是要经过治疗师的系统评估。语言发育迟缓检查方法很多,在众多的检查方法中,有的检查方法是专门用来检…
1、通过S-S法可以检查出语言发育迟缓的水平与实际生活年龄的差距,以及语言发育迟缓的状况。为诊断和评价提供客观依据,可以结合检查结果及临床表现制定训练程序及选择训练方法,并可按照S-S法的各大项的阶段逐步全面提高其语言发育水平。 2、S-S检查法由三个方面项目组成:包括促进学习有关的基础性过程、符号与指示内容...
S-S法，由日本音声言语医学会言语委员会等历经多年临床研究与观察修订而成，被证明为一种切实可行、方便可靠的检查方法。它不仅能揭示语言发育迟缓儿童与实际年龄的差距，还能全面评估其语言发育的平衡状态及迟缓性质，为临床诊断与评价提供有力支持。在临床上，结合S-S法的检查结果与临床表现，我们可以为儿童制定针对...
S—S法适用于因各种原因而导致语言发育水平处于婴幼儿阶段的儿童。 1、语言发育水平的阶段划分 该检查法将语言发育水平划分成五个阶段,通过一系列的检查,可以确定受测者达到了哪个阶段。这五个阶段是: 第一阶段:事物、事物状态理解困难阶段。 此阶段儿童尚未掌握语言,并且对周围的事物及其状态难以理解。他们的行为大...
儿童语言发育迟缓检查法是是日本音声言语医学会语言发育迟缓委员会以语言障碍儿童为对象,于1977年开始研制试用,1980年通过试案并发表。 由于该检查法主要用于评估受测者建立符号与指示内容关系(sign- significant relation)的能力,所以又称为S-S法,此检查法能比较...
S-S语言发育迟缓检查法(Sign-Significate relations)是 1990 年由中国康、复研究中心根据日本语言发育迟缓委员会编制的“语言发育迟缓检查法”修订而成的。适用于各种原因所引起的语言发育迟缓,原则上适合1岁半~6岁半的语言发育迟缓儿童。 语言发育水平的五个阶段 ...
一、S-S语言发育迟缓评定法 S-S(sign-significate relations )语言发育迟缓评定 法简称S-S法,1991年由中国康复中心将此法由日本引进我国,2001年正式应用于临床。 (一)S-S法原理 从认知研究的角度,一般将语言行为分为语法、语义、语言应用三方面。S-S是依据此理论对语言发育迟缓儿童进行评定的,在此检查法中对...
关于S-S语言发育迟缓检查法,正确的是 A. 适用于5~14岁儿童 B. 检查的核心内容是交流态度 C. 检查结果有六个阶段 D. 儿童听力障碍所致语言发育问题也能用S-S法评估 E. 可以检查出语言发育年龄和实际生理年龄之间的差异 相关知识点: 试题来源: 解析 E ...
关于S-S语言发育迟缓检查法,正确的是 A. 检查结果有六个阶段 B. 可以检查出语言发育年龄和实际生理年龄之间的差异 C. 儿童听力障碍所致语言发育问题也能用S-S法评估 D. 检查的核心内容是交流态度 E. 适用于5~14岁儿童 相关知识点: 试题来源: 解析 B ...