PEP-3是针对孤独症谱系障碍(ASD)及相关发育障碍儿童设计的心理教育评估工具,旨在通过系统化的评估为儿童制定个别化教育矫治方案。以下从
PEP-3简介 PEP-3起源于美国北卡罗来纳州立大学针对自闭症相关沟通障碍儿童的结构化教学(TEACCH)训练课程。PEP作为康复教育服务的先导工具应运而生,其间,经历了PEP,PEP-R,PEP-3的不同发展阶段。 香港协康会根据这套课程于1997年编写了香港的第一套《自闭症儿...
PEP-3评估就是针对发育迟缓儿童和孤独症(自闭症)儿童的一种常用评估方法。 评估对象 适用于2-7岁可疑孤独症儿童及其他相关发育障碍儿童。 评估时间 PEP-3的总评估时长一般在50-120分钟不等,因每个儿童的年龄、配合度、发育特征等因素而异。 评估内容 ...
什么是CPEP-3和TEACCH？《自闭症儿童心理教育评核(第三版)》(PEP-3) 和结构化教学法 (TEACCH)是针对自闭症儿童的国际公认的权威性的评估工具与训练策略，由美国北卡罗来纳大学的专业团队进行实证实验研发，考虑了自闭症儿童的思维、学习、行为特点。协康会联合香港理工大学与中山大学附属第三医院合作，进行适用内地...
自闭症PEP-3:全解析📊 📚PEP-3,全称儿童心理教育评核第三版,是专门为自闭症谱系障碍儿童设计的评估工具。它能帮助我们深入了解孩子在各个领域的发展年龄和行为严重程度,从而为个性化训练计划的制定提供参考。🎯评估内容包括但不限于: 1️⃣ 社交互动能力:评估孩子与他人交流的能力和意愿。
「自闭症儿童心理教育评核(第三版)(PEP-3)暨结构化教学法(TEACCH)」是一套针对自闭症儿童的国际公认的权威性的评估工具与训练策略，是美国北卡罗来纳大学的专业团队进行实证实验研发出来的，按照自闭症儿童的思想、学习、行为特点而设计。香港协康会联合香港理工大学与中山大学附属第三医院合作，进行适用内地儿童的...
病情分析:PEP3(心理教育评估量表第三版)是一种用于评估自闭症谱系障碍(ASD)的工具。它主要用于测量个体在认知、语言、社交和运动技能等方面的能力,为制定个性化教育和治疗计划提供数据。 1.适用人群:PEP3主要针对6个月至7岁之间的儿童,但对于年龄较大的有发育迟缓的个体也有一定的评估价值。 2.评估内容: 认知技能...
PEP-3(Preschool and Primary Scale of Intelligence-3)是一种用于评估儿童(2岁6个月至7岁3个月)智力水平的量表。以下是相关参考内容,按照智力测验、语言能力、认知能力和发展水平四个方面进行介绍。 1.智力测验: 智力测验是PEP-3的核心部分,该量表使用标准智力测试方法,以测量儿童的智力水平。测试包括子测试,如...
一、测验简介 儿童孤独症评估测验系统用于分析个别自闭症儿童的行为和发展情况。原版源自美国北卡罗来纳州大学Division TEACCH出版的PEP-3 Psychoeducational Profile (Third Edition)。PEP-3是TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren) 课程的评估工具。该课程在国际上享...
儿童心理教育评估(Psycho-educational Profile, PEP)是由美国北卡罗来纳州立大学Schopler等编制而成,现使用的是2005年由香港协康会编制而成,是孤独症谱系及相关发育障碍儿童评估用心理教育量表中文修订第三版,即C-PEP-3。适用对象为生理年龄在2-7岁半之间,或生理年龄小于