多元评价MOOC学习具有自主化与泛在化特点,在线学习评价是衡量学生MOOC学习效果的主要手段.文章以学习通平台的大学英语MOOC多元评价体系构建为例,探讨如何有效建构课前,课中与课后线上学习多元评价模式.参照学习者在线上的参与度,完成度,交互学习,学习产出和能力提升等5个维度,探索有效建构多元,多维的过程性评价指标,提高MOOC线上学习评价的信度与效度.陈道彬牡丹江教育学院学报
百度试题 题目中国大学MOOC: 学习评价的三种类型是诊断性评价、___、总结性评价。相关知识点: 试题来源: 解析 形成性评价 反馈 收藏
1 基于MOOC+SPOC模式的学习效果评价模型构建 1.1 模型概述 传统的教学评价过于关注结果,已经不适应网络化社会、终身教育和教育改革深化的需要,而过程性教学评价,在关注结果的基础上,更注重评价对象的成长发展过程,在教学过程中给予多次评价机会,有利于师生的自我教育和...
百度试题 结果1 题目中国大学MOOC: 教师对学生学习的评价有哪些?相关知识点: 试题来源: 解析 运动能力 学习表现 身体素质和运动能力 基础知识反馈 收藏
1 MOOC+SPOC混合教学模式下的评价原则——发展性学习评价 发展性学习评价基于建构主义、人本主义和多元智能学习理论,主张“评价目的不是选拔、甄别,而是不断地改进”,把人的价值放回到评价的核心位置,把促进人的全面发展与个性发展作为评价的主...
该文通过对Coursera,ed X和Udacity三个平台349门课程学习评价方法的调查,统计与分析,发现x MOOC在课程平台评测系统的支持下,应用传统学习评价方法,开展针对知识层面学习结果的评价.由于应用环境的改变和x MOOC特殊的评价需求,传统学习评价方法在x MOOC中的应用过程中,评价过程和评价方式都产生了相应的变化.目前,x MOOC...
百度试题 结果1 题目中国大学MOOC: “行动学习项目评价”中的“三看”是指?() 相关知识点: 试题来源: 解析 看指标、看沉淀、看成长 反馈 收藏
因此,我们急需更具可靠性的证据来证明该教学模式的学习效能。本研究采用系统评价方法和元分析,以测评MOOC教学模式的主要学习效能为结局指标,合并分析该教学模式在不同学习效能指标中的具体效应,系统分析该教学模式的整体教学效能及MOOC的应用...
百度试题 题目中国大学MOOC: 学生学习效果评价为教育教学的发展和决策等提供依据,从而 相关知识点: 试题来源: 解析 改进教学服务 促进学生发展 反馈 收藏
摘要从学习者的视角,对果壳网上MOOC学院中的MOOC课程的点评进行内容分析,分析发现:MOOC在线学习者众多,他们对授课教师、课程内容、MOOC平台、学习帮助等评价很高,并且期望能够有更多的后续课程;“名校、名师、名课”等效应增强了MOOC的影响力以及证书的获得大大增强了学习者的成就感;同时也有学习者指出一些不足之处并...