Das Kompetenzmodell ist demnach als eine Art Kontinuum zu verstehen, wobei die kognitiven und affektiv-motivationalen Dispositionen und die Performanz durch situationsspezifische Fähigkeiten mediiert werden (Blömeke et al. 2015). Dieses Kompetenzmodell wurde von Leuders et al. (2018) auf ...
4 Methode 4.1 Datenbasis Datengrundlage der vorliegenden Studie sind die Aufgaben des Mathematikteils der NRW ZP10 der Jahre 2007 bis 2019.4 Als „Aufgabe" verstehen wir in dieser Studie gemäß Neubrand (2002, S. 16) „eine Aufforderung zur gezielten Bearbeitung eines eingegrenzten ...
Zum Verstehen und Verwenden von Fachsprache im Mathematikunterricht. https://wwwmath.uni-muenster.de/reine/u/mollerh/data/MaierSchweig11.pdf. Zugegriffen: 11. Dez. 2018. Mannhaupt, G. (2006). Münsteraner Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Berlin: Cornelsen. ...