In denen die Klasse an interessanten Problemen ar-beitet, also an solchen, aus denen neue interessanteProbleme entstehen – und wenn zu ihrer L ̈osung et-was neues gelernt werden muss, dann ist der Sinn desLehrstoffes unmittelbar einsichtig.Gegen diese Art des diskursiven und explorier...
Daten internationaler Schulleistungsstudien werden immer häufiger für Analysen des Unterrichtsgeschehens (auch im Mathematikunterricht) genutzt. Diese Daten erlauben allerdings in der Regel nur begrenzte Interpretationen der Wirksamkeit von Unterricht. Entsprechend untersucht dieser Beitrag, wie groß...