观察课堂交往情况,包括师生交往、生生交往,以及是否建立了良好的师生关系。 3、学生的思想状况。观察学生是否愿意提出问题发表自己的见解、学生提出问题的建设性和独创性。 4、学生的情绪状态。观察学生在课堂中是否情绪饱满,是否愉悦,是否有适度的紧张感,是否具有适当调控自己情绪的能力等。 5、教师的组织能力。教师对...
1.课堂观察量表:LICC课堂观察量表是一套用于记录和评估计算机支持的协作学习环境中课堂行为和实施的指标。这些指标包括教师和学生在课堂中的行为、教学活动的特点、学生参与度和互动等方面。观察者使用量表来进行系统性的课堂观察,并将观察到的情况记录在量表上。 2.课堂观察模式:LICC课堂观察模式是一种基于"LICC"量表...
……特质LICC课堂观察量表有那些互动/合作行为?有哪些行为直接针对目标的达成?……教学环节怎样构成(依据、逻辑关系、时间分配)讲解效度(清晰、结构、契合主题/简洁/语速/音量/节奏)怎样?有哪些辅助行为?怎样指导学生自主学习(读图/读文/作业/活动)?怎样处理教材的?采用了哪些策略(增/删/换/合/立)?……预设哪些...
区域推进中小学真实性学习的实践模型及策略 教科研修炼指导 不喜欢 不看的原因 确定 内容低质 不看此公众号内容 【读后续写专题课】别开生面的微技能课:动作链、环境描写和真题讲解! 努力的点点 不喜欢 不看的原因 确定 内容低质 不看此公众号内容 ...
现在广泛使用的 LICC课堂观察系统[LICC 为“学生学习(Learning)”“教师教学”(Instruction)“课程性质(Curriculum)”“课堂文化(Culture)”四要素的首字母缩写。]就是一种质性观察量表(见表 1–3)。这一量表设定了学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化四个维度,每一维度设定五个视角,每个视角设定若干问题,通过分...
LICC课堂观察量表课堂观察模式LICC是学生学习(Learning),教师教学(Instruction),课程性质(Curriculum)和课堂文化(Culture)的简称.本文研究对LICC课堂观察量表的各要素进行阐述,对LICC课堂观察模式的实施进行介绍,为后续使用者提供一个了解该观察量表和观察模式的渠道.崔佩琳侨园...
《 基于初中物理核心素养的 LICC 范式课堂观察研究 》 课堂实验教学观察量表(1 1 ) 观察维度 学生学习 观察点 实验教学——科学探究要素的科学性 观察课题 观察时间 观察者 授课教师 课型 学科 观察视角 观察点 观察记录 活动 1 活动 2 演示实验 提出问题 1、提出了哪些问题? 2、用什么方式(直接提出?现象归纳...
1 泰山区初中英语课堂观察量表(LICC) 学校: 观察者: 被观察者: 时间: 维度 视角 观察点及评价指标 观察结果记录 (有全面、准确的量的记录,有关键事件文字实录) 学生学习 Learning 准备 1、课前准备了什么? 2、有多少学生作了准备? 3、怎样准备的?(指导/独立/合作)? 4、学优生、学困生的准备习惯怎样? 5...
基于LICC范式的高职课堂观察量表研制初探 打开文本图片集 摘要:“课堂观察”LIcc范式是一种专业化的听评课活动模式,能够解决高职教育听评课工作“无合作、无证据、无研究”的症结,提升听评课专业化程度,从而有效增强专任教师教学实践和研究能力,提高课堂教学质量。课堂观察量表的研制是借鉴LIcc范式的最大难点,在实践中可...
崔允漷教授团队LICC课堂观察框架给我们了很多启示。LICC课堂观察从4个维度对课堂进行了全面观察,即:学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化。每个维度中各有5个视角,每个视角里都有相应的观察点,共68个。 研究之后,反思我们的实际情况,发现很多的听课指向的是老师,而课堂的主体是学生,如果要真正体现学生的主体地位,我...