Fiction读物非常有趣,有利于提升孩子们的想象力和创造力,而Non-fiction读物包含大量信息,可以扩展孩子词汇量,帮助孩子获得更多“背景知识”,处理复杂文本,激发阅读潜力,挑战深度思维,提高学术能力,增强逻辑思维能力,提高写作水平,让孩子认识真实的世界。 在新启翔图书组织举办的“享阅读·知世界——新课标下的小学英语分...
家长和老师在为孩子选择英语读物时,应该充分考虑孩子的年龄和特征:启蒙阶段以fiction(虚构类)为主,选择有启发性、生动有趣的虚构类书籍,培养孩子的阅读兴趣。随着年龄的增长,可以选择一些内容深刻的文学作品,并逐渐增加non-fiction(非虚...
Fiction读物非常有趣,有利于提升孩子们的想象力和创造力,而Non-fiction读物包含大量信息,可以扩展孩子词汇量,帮助孩子获得更多“背景知识”,处理复杂文本,激发阅读潜力,挑战深度思维,提高学术能力,增强逻辑思维能力,提高写作水平,让孩子认识真实的世界。 在新启翔图书组织举办的“享阅读·知世界——新课标下的小学英语分...
近年来,美国课程大纲(CSSS)越来越强调非虚构类文章(Non-Fiction)阅读的重要性,大纲要求知识阅读和文学阅读并重,将3-5年级课堂上虚构与非虚构类文章比例从80%和20%调整至各占50%。 三、Fiction和NonFiction要均衡搭配 Fiction读物非常有趣,有利于提升孩子们的想象力和创造力,而Non-fiction读物包含大量信息,可以扩展孩...
Fiction & Non-fiction 虚构Fiction可以简单理解为小说、诗歌、戏剧之类的读物,是艺术创作出来的,而非虚构类Non-fiction可以简单理解为对现实世界的呈现,多称之为“知识性读物”,包括自然知识、科学知识、社会知识、历史文化等。 非虚构类阅读是十分重要的,...
Fiction & Non-fiction 虚构Fiction可以简单理解为小说、诗歌、戏剧之类的读物,是艺术创作出来的,而非虚构类Non-fiction可以简单理解为对现实世界的呈现,多称之为“知识性读物”,包括自然知识、科学知识、社会知识、历史文化等。 非虚构类的阅读是十分重要的,国际上标准化的考试文章和段落,有50-85%为Non-fiction, ...
一、Non-Fiction VS. Fiction 书籍可以粗略分成两个大类:Non-Fiction 和 Fiction。 Non-Fiction其实就是指非虚构类文本书籍;反之,Fiction是虚构类文本书籍,就是我们通常所说的小说、童话类的故事书。 在国内,我们似乎很少听到这样的分类,小学读书时接触到Non-Fiction书籍,我想得起的可能也就《十万个为什么》了。
在孩子们凭兴趣自主选择的阅读书单上，Fiction（虚构类作品）一般都远远多于Non-fiction（非虚构类作品）。虚构类和非虚构类作品在青少年阅读中都特别重要，到了一定年龄阶段，非虚构类阅读的重要性甚至超过虚构作品。Fiction 还是 Non-fiction, 这不是二选一的问题，而是需要两者并重。随着年龄的增加，需要逐步加大Non-...
小朋友在学龄前主要以培养阅读兴趣和建立拼读意识为主,所以这时孩子接触的主要是Fictional Book(虚构类书籍),很多小朋友都在读的绘本都是虚构类的。 虚构类的书故事性强,可以一下子吸引4-6岁的孩子,而且故事内容天马行空,让孩子的想象力自由翱翔。 只读虚构类图书Fiction Book就可以了吗?读书一方面是让我们放松,...
英语绘本分fiction & non-fiction两大类。 fiction的意思是“虚构”,其实就是我们说的“故事”。在幼儿启蒙的早期都要读fiction。幼儿的心智比较幼稚,fiction类的绘本更能吸引孩子的注意力。 non-fiction的意思是“非虚构”,其实就是我们说的“科普”。孩子大了以后接触世界,了解世界,开始问“十万个为什么”。这个...