Elaboration Likelihood Model (ELM) 主要位于学科原理型思维模型策略层次,它基于社会心理学和通信学的理论框架,通过科学的方法来探讨和解释人们在面对说服信息时的处理过程及其对态度变化的影响。该模型将说服过程分为中心路径和外围路径,这两条路径反映了人们在处理说服信息时的不同思考深度和方式,为我们提供了理解和应...
The elaboration likelihood model was developed by Richard E. Petty and John Cacioppo in 1980. They noticed that previous persuasion theories gave conflicting results and developed the model to explain better how people are persuaded. They did this by proposing two routes of persuasion that the resul...
精细可能性模型(elaboration likelihood model ) 相关知识点: 试题来源: 解析 指的是主张说服性沟通方式有两种可以引起态度改变,一是中心路径,人们有动机、有能力专注于沟通中的逻辑论证;二是外周路径,人们不去注意逻辑论证而受到表面特征(如演讲者是谁)的影响。
Figure 5.2 The two routes to persuasion are illustrated in this diagram, which depicts the possible endpoints after exposure to a persuasive communication according to the Elaboration Likelihood Model (i.e., central attitude change, peripheral change, and no change). SOURCE: From Communication and ...
第二节 ELM (the elaboration likelihood model)模型;;一 卷入(involve)理论; ; ;二 精细加工可能性模型(ELM); ; ? ; A.测量卷入程度语义差别等级量表;B.产品卷入量表测量消费者持久卷入产品的程度 ;目标群体;三 案例分析;四 课后作业:;高卷入产品分析—奔驰车;双击播放 单击停止;分析: 以上两则是奔驰的...
1) Elaboration Likelihood Model 详尽可能性模型2) Possibilistic linear model 可能性线性模型 1. Possibilistic linear model based on possibility theory has a pivotal role in fuzzy modeling and has been widely studied. 基于可能性理论的可能性线性模型在模糊建模方面有着非常重要的作用,并已得到了广泛的...
Elaboration Likelihood Model (ELM) 青云英语翻译 请在下面的文本框内输入文字,然后点击开始翻译按钮进行翻译,如果您看不到结果,请重新翻译! 翻译结果1翻译结果2翻译结果3翻译结果4翻译结果5 翻译结果1复制译文编辑译文朗读译文返回顶部 精细加工可能性模型( ELM )...
详尽可能性模式（Elaboration Likelihood Model，简称ELM）详尽可能性模型（ELM）是由心理学家理查德·E.派蒂和约翰·T.卡乔鲍提出的。是消费者信息处理中最有影响的理论模型。根据这一模型信息处理和态度改变的一个基本量纲是信息处理的深度和数量。ELM模型的基本原则是：不同的说服方法依赖于对传播信息作...
精细可能性模型(elaboration likelihood model ) 答案:指的是主张说服性沟通方式有两种可以引起态度改变,一是中心路径,人们有动机、有能力专注于沟通中的逻辑论证;二是外周路径,人... 你可能感兴趣的试题 名词解释 说服性沟通(persuasive communication) ...
内容提示: Elaboration Likelihood Model10/31/2015"Co-creating value-added thoughts every class period."1Petty & Cacioppo 1986 文档格式:PPT | 页数:9 | 浏览次数:19 | 上传日期:2014-04-18 04:16:15 | 文档星级: Elaboration Likelihood Model10/31/2015"Co-creating value-added thoughts every class...