2016 Asociaci贸n Nacional de Universidades e Instituciones de Educaci贸n Superior A.C.doi:10.1016/j.resu.2016.01.009DanielaVidal-MoscosoLeonardoManriquez-LópezMasson Doyma México S.A.Revista de la Educación Superior (RESU)
Esto implica que los estudiantes, al interactuar con RA, movilizan los mismos recursos cognitivos que usarían para el tratamiento con objetos de la vida real, centrando su atención en el objeto de aprendizaje y no el objeto mediador (Martín-Gutiérrez, Saorín, Contero, Alcañiz, Pérez...
respuesta al primer objetivo principal del estudio, se realiza un análisis de mediación, considerando la inteligencia emocional como variable independiente, la ideación suicida como variable dependiente, y el apoyo docente, el apoyo familiar y el apoyo entre iguales, como variables mediadoras. ...