人教版七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar(1234课时)教案.pdf,初中英语人教版 Go for it)七年级下册 Unit 1 Can you play the guitar?教学设计 第一课时(SecionA1a--2d) 【教学目标】 Knowledgegoals语言知识目标: 1 能掌握以下单词: guiar,sing,swim,dance,
《Unit 1 Can you play the guitar》教案 1.教材章节:本节课选自某版本英语教材七年级上册Unit 1。 2.教学内容: a.词汇:guitar, piano, drum, violin, play, sing, dance, speak b.句型:Can you play the guitar? Yes, I can. / No, I can't. What can you do? c.语法:情态动词can的用法及一...
1.教师播放歌曲“Canyouplaytheguitar?”,让学生听歌曲,感受歌曲的节奏和氛围。 2.教师提问:“Whatinstrumentsdoyouknow?”引导学生回答,复习已学乐器词汇。 Step2:新课讲解 1.教师展示PPT,呈现句型“Canyouplaytheguitar?”及其回答“Yes,Ican./No,Ican't.”,让学生跟读并模仿。 2.教师通过卡片展示乐器和运动,...
《Can you play the guitar?》教案 例2 一、教学目标: 1. 语言学问目标: 1) 继续练习运用情态动词can。学会询问和谈论彼此的能力和特长。 能把握以下句型: ①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I cant. ②—What can you do? —I can dance. ③—What club do you want to join...
篇一:can_you_play_the_guitar教案 Unit 10 Can you play the guitar? Ⅰ、Teaching content(教学内容): Section A 1a—1c Ⅱ、Teaching goals(教学目标): 1. Knowledge goals(学问目标): (1) To master some new words: dance, sing, swim, paint, speak English, play the guitar, play chess, and...
②词:play(弹奏),guitar(吉他),sing(唱歌),dance(跳舞),swim(游泳),draw(绘画),skate(滑冰),run(跑步),write(写作)等动词和乐器、运动等词汇。 ③句:Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Icant.Whatcanyoudo?Icansing/dance/swim/draw/skate/run/write.等一般现在时句型。 在板书设计上,我采用简洁明了的方...
教案设计:人教版七年级英语 Unit 1 Can you play the guitar? 课程标题:Unit 1 Can you play the guitar? 教学目标: 1.知识与技能: o学生能够识别并正确读出与乐器相关的词汇,如guitar, piano, violin, drum等。 o学生能够使用情态动词“can”构造并回答关于能力的疑问句,如“Can you play the guitar?”...
2. 句子:Can you play the guitar?(你会弹吉他吗?)、Yes, I can. / No, I can't.(是的,我会。/ 不,我不会。) 三、教学步骤: 1. 热身活动(5分钟):让学生自由交谈,询问他们的兴趣爱好,如:“Do you like music?”、“Do you play any musical instruments?”等。 2. 引入新课(10分钟):教师展...
UnitCanyouplaytheguitar教案全教案:Unit Canyouplaytheguitar 第一章:课程介绍 1.1 教学目标 本单元主要让学生掌握基本的问候语和介绍个人能力的句子。通过本单元的学习,学生能够听懂并运用 "Can you" 句型进行简单的询问和回答,能够用 "Yes, I can." 和 "No, I can't." 进行肯定和否定的回答。 1.2 教学...
教案:Unit C can you play the guitar 教学目标: 1. 学生能够听懂并能够用Yes/No回答关于乐器演奏能力的问题。 2. 学生能够听懂并能够用"I can/"I can't"回答关于自己演奏乐器的能力的问题。 3. 学生能够听懂并能够用"What about you?"/"Can you?"/"No, I can't"回答关于他人演奏乐器的能力的问题。