深入挖掘课程思政元素01在《CC语言程序设计》课程中,我们深入挖掘了与计算机科学相关的思政元素,如科技伦理、信息安全、社会责任等,将其自然地融入课程内容中。创新教学方式方法02我们采用了案例教学、小组讨论、角色扮演等多样化的教学方式方法,激发学生的学习兴趣和主动性,提高课程思政教学的实效性。强化实践教学环节03通...
1 《C程序设计基础(理工类)》课程思政教学案例(一等奖) 一、授课内容 (1)一元二次方程求解,将数学计算过程转换为计算机算法,利 用计算机程序求解;二分法设计与实现,表达式对算法效率的影响; 牛顿迭代法设计与实现,函数对算法效率的影响;快速开根方算法的 理解与实现(思考与拓展)。 (2)认知计算机迭代算法效率问题,...
《C语言程序设计》课程思政教学案例(一等奖) 一、课程简介 C语言是一种被广泛学习、普遍使用的计算机程序设计语言。它的高级语言 形式、低级语言功能具有特殊的魅力。由于C语言具有完整的编程语言特点,因 而被大多数高等院校作为第一门计算机教学语言。 《C语言程序设计》课程是面向计算机专业的本科生开设的计算机基础课...
《C/C++语言程序设计》课程思政教学案例(一等奖) 一、课程简介 《C/C++语言程序设计》是高校大学生的计算机类通识课程,是 通向计算机编程语言世界的入门课程,是所有计算机技术应用的奠 基石,在培养学生计算思维和逻辑思维、设计算法解决专业具体问 题的综合性高级应用人才的全局中,占有重要地位。课程遵循“以 赛促学...
《C语言程序设计》课程思政教学典型案例 编者按 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件要求,学校积极推进课程思政建设,深入发掘和提炼各类课程所蕴含的思想政治教育元素和德育功能,并融入课堂教学全过程,努力打造“院院有精品、门门有思政、课课有...
《C 语言程序设计》课程思政改革教学案例.pdf,《C语言程序设计》 “课程思政”改革教学案例 学院:信息电子技术学院 团队负责人:张立铭 团队成员:富春岩、于占龙、李微娜、杨文英 “课程思政”改革教学案例 案例名称:字符数组 主讲教师:张立铭 授课对象:19级数学与应用
(1)教学理念:在教学中努力做到思政与知识、能力三者融合,做到思政内容与应用案例的有机结合。以学生为认识主体,发挥学生学习的主动性、积极性、创新性。有计划地逐步引导学生发现问题、分析问题、探索问题、解决问题的能力,培养其迎难而上的学习精神。 (2)教学方法:根据本次课程的教学内容和教学要求,选择了问题式、...
•课程背景与目标•教学内容与方法•思政元素在课程中的体现•教学效果评估与反思•优秀案例展示与分享•推广价值及未来展望 01 课程背景与目标 课程设置背景 信息化时代需求 随着信息技术的飞速发展，编程已成为一项基本技能。《C语言程序设计》作为计算机专业的核心基础课程，对于培养学生编程思维、提高编程能力...
整个案例以习近平新时代生态文明思想为基础,学生在学习的过程中,既获取了知识,思想也得到了升华。图3 海洋碳循环课程思政案例设计图2.教学过程(1)课程导入通过习总书记关于生态循环理念的讲话,引出尊重自然、顺应自然和保护自然,引导学生思考地球都有哪些...
为全面深入推进我校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,让所有教师、所有专业、所有课程、所有课堂都承担好育人责任,守好一段渠、种好责任田,使专业课程与思政课程同向同行,形成协同效应,我校组织开展了第三批本科课程思政优秀案例评选...