为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件要求,学校积极推进课程思政建设,深入发掘和提炼各类课程所蕴含的思想政治教育元素和德育功能,并融入课堂教学全过程,努力打造“院院有精品、门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面,构建课程思政与思...
1《C程序设计基础(理工类)》课程思政教学案例(一等奖)一、授课内容(1)一元二次方程求解,将数学计算过程转换为计算机算法,利用计算机程序求解;二分法设计与实现,表达式对算法效率的影响;牛顿迭代法设计与实现,函数对算法效率的影响;快速开根方算法的理解与实现(思考与拓展)。(2)认知计算机迭代算法效率问题,综合分析二分...
《C语言程序设计》课程思政教学案例(一等奖) 一、课程简介 C语言是一种被广泛学习、普遍使用的计算机程序设计语言。它的高级语言 形式、低级语言功能具有特殊的魅力。由于C语言具有完整的编程语言特点,因 而被大多数高等院校作为第一门计算机教学语言。 《C语言程序设计》课程是面向计算机专业的本科生开设的计算机基础课...
为全面深入推进我校课程思政建设,发挥好每门课程的育人作用,让所有教师、所有专业、所有课程、所有课堂都承担好育人责任,守好一段渠、种好责任田,使专业课程与思政课程同向同行,形成协同效应,我校组织开展了第三批本科课程思政优秀案例评选...
(1)教学理念:在教学中努力做到思政与知识、能力三者融合,做到思政内容与应用案例的有机结合。以学生为认识主体,发挥学生学习的主动性、积极性、创新性。有计划地逐步引导学生发现问题、分析问题、探索问题、解决问题的能力,培养其迎难而上的学习精神。 (2)教学方法:根据本次课程的教学内容和教学要求,选择了问题式、...
1.“课程思政”建设理念 基于教育“培根 铸魂 启智 润心”的指导思想,电工与电子技术C课程以学生为中心,坚持德育为首、育人为本,全面贯彻党的教育方针,推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑,促进学生知识、能力、素质协调发展。在引导学生了解世界尤其是我国在电工电子领域取得的成果、在自然...
课程负责人:章英 课程组成员:李小霞、翟瑞芳、汪毅 一、案例主题 通过超级计算机的发展历程,以及计算机程序设计语言的发展历程,向学生们传递青春、奋斗、拼搏的精神。 二、结合章节 第二章 编程基础知识 三、案例意义 本课程是通过介绍...
PAGE PAGE 1 《C程序设计》课程思政教学案例(一等奖)《C程序设计》是我校工科类专业重要的学科基础课,是一流本科专业计算机科学与技术的核心课程,为培养专业基础扎实、竞争能力强,具有社会责任感、创新精神和工程实践能力的高素质应用型人才奠定坚实基础。一、课程思政建设内容本课程主要研究程序设计基本方法,培养学生...
《C 语言程序设计》课程思政改革教学案例.pdf,《C语言程序设计》 “课程思政”改革教学案例 学院:信息电子技术学院 团队负责人:张立铭 团队成员:富春岩、于占龙、李微娜、杨文英 “课程思政”改革教学案例 案例名称:字符数组 主讲教师:张立铭 授课对象:19级数学与应用
根据《C语言程序设计》课程知识点的特征,理论学习相对枯燥,宜采用“案例+实践”教学模式。疫情下,课堂实践受到很大程度的约束,为保证学生对知识点的深刻理解和应用能力,课程采用“线上网络主播式案例课堂”+“线下实践24小时答疑”进行授课。“线上网络主播式案例课堂”,是以网络主播模式在QQ群课堂平台下进行授课,实现...