为适应高等教育教学改革要求，本课程注重理论与实践相结合，强化学生动手实践能力，同时融入课程思政元素，引导学生树立正确的价值观。2024/2/2 4 课程教学目标 知识与技能 掌握C语言的基本语法、程序结构、数据类型、函数等基础知识，能够编写简单的C程序，并具备一定的程序调试能力。2024/2/2 过程与方法 通过案例分析...
《C语言程序设计》课程思政教学案例(一等奖) 一、课程简介 C语言是一种被广泛学习、普遍使用的计算机程序设计语言。它的高级语言形式、低级语言功能具有特殊的魅力。由于C语言具有完整的编程语言特点,因而被大多数高等院校作为第一门计算机教学语言。 《C语言程序设计》课程是面向计算机专业的本科生开设的计算机基础课。
《信息技术基础》(二级C语言)“课程思政”教学案例课程名称《信息技术基础》(二级C语言)授课对象理工科类本科生课程类型公共基础课程总学时64教材信息《全国计算机等级考试二级教程-C语言程序设计》,教育部考试中心编,高等教育出版社,2020年11月一、课程简介面向对象:理工科各专业、零基础、在校本科生。开设目的:程序...
百度题库 试卷 摘要 正文 《C/C++语言程序设计》课程思政教学案例(一等奖) 一、课程简介 《C/C++语言程序设计》是高校大学生的计算机类通识课程,是 通向计算机编程语言世界的入门课程,是所有计算机技术应用的奠 基石,在培养学生计算思维和逻辑思维、设计算法解决专业具体问 题的综合性高级应用人才的全局中,占有重要...
本课程不仅注重学生编程技能的培养,还强调在课程中融入思政元素,引导学生树立正确的价值观和人生观。 二、思政元素融入 1. 爱国主义教育 在课程中介绍C语言的发展史,让学生了解我国在计算机科学领域的成就,激发他们的民族自豪感和自信心。同时,引导学生关注国家计算机技术的发展,培养他们的爱国情怀。 2. 诚信教育 在...
(二)如何达成课程思政预期目标:采取适宜的教学方法和教学模式 1.教学案例与思政案例视频互为解释 思政案例引入的视频“祖冲之和圆周率”揭示了“谁是计算圆周率的第一人?”而教学案例“递推算法”主要解决复杂计算问题,如圆周率n,自然引发提问:谁是计算圆周率的第一人?两条线索由“计算圆周率”而天然交叉一起,互为启...
《CC语言程序设计》是计算机科学与技术专业的一门核心课程，主要讲解C/C语言的基本语法、程序结构、数据类型、算法与程序设计方法等内容。课程地位与作用 该课程在计算机科学领域具有重要地位，是后续专业课程的基础，对于培养学生的编程思维、算法设计与分析能力具有重要作用。思政教育在课程中的融入 社会主义核心价值观的...
四、案例描述 (1)教学重点:本课程的教学重点是类的封装特性。封装特性是采用 C/C++ 程序设计语言进行面向对象程序设计的三大特性之一,在应用于求解实际问题时,能够很好地保护类中的成员。 教学过程中,结合生活应用实例,以代码在编译环境中实际实现 的方式,一步步将类的封装特性展现在学生面前,让学生能够对封装特性产...
1.案例主题:建立结构化编程思想,培养严谨、求实的科学态度和思维方式 2.结合章节:第4章选择结构程序设计 3.案例意义: 《C语言程序设计》课程第3章内容,讲到了结构化的程序设计。进一步培养学生建立结构化编程思想,培养严谨、求实的科学态度和思维方式。 采用广度教学方法,将计算机编程思想浅化、宽化,让程序设计理论...
一、如何利用循环教学设计思政案例 1.1 理清案例教学的目的和意义 在《c语言程序设计》课程中,循环结构是一个非常重要的知识点,通过循环结构的教学,可以培养学生的耐心和细心,提升他们的代码编写能力和问题解决能力。在设计《c语言程序设计》循环课程思政案例时,需要从学生的学习目标和思想修养方面出发,明确教学目的和意...