C - 最短路径问题 (HDU - 3790 ) - 题目大意 就如题目所说给你n个点,m条无向边,每条边都有长度d和花费p,给你起点s终点t,要求输出起点到终点的最短距离及其花费,如果最短距离有多条路线,则输出花费最少的。 - 解题思路 简单的最短路径问题,直接用dijkstra,注意重边的情况就行了。 - 代码 1 2 3 4...
0无前驱结点,即最短路径为0 →13path[2] =1;//2的前驱结为点1,1的前驱结点0,0无前驱结点,即最短路径为0 →1 →24path[3] =0;//3的前驱为结点0,0无前驱结点,即最短路径为0 →35path[4] =2;//4的前驱结为点2,2的前驱结为点1,1的前驱结点0,0无前驱结点,即最短路径为0 →1 →2 →4...
6、然后进行n-1次for循环,找出vo到其余n-1个顶点之间的最短路径,比较当前D数组中最小值,找到最小值的编号v,该编号就是从v0出发到所有顶点中距离最短的顶点编号,然后把S[v]的值置为true。说明从v0出发到顶点v已经找到最短路径; 7、接着就要更新D数组,因为D数组是记录最短路径的,现在已经找到了一个顶点...
在C语言中,可以使用动态规划来解决这个问题。基本思路是构建一个二维数组,其中每个元素dp[i][j]表示将字符串A的前i个字符转换为字符串B的前j个字符所需的最小编辑距离。通过填充这个数组,最终可以得到完整的最短路径。 由于这是一个动态规划问题,算法的时间复杂度和空间复杂度都是O(n*m),其中n和m分别是两个...
最短路径 实验设计目的与要求: 2.1 目的: 1)熟练应用C++的基本知识、技能。通过本课程设计,总结C++中抽象数据设计、程序结构、数组、函数、指针等基本概念,掌握其使用方法。 2)通过本课程设计,理解C++中顺序表模板类抽象设计、单链表抽象设计、链表结点抽象设计等特性,掌握其实现方法。
最短路径 实验设计目的与要求:2.1 目的:1)熟练应用C++的基本知识、技能。通过本课程设计,总结C++中抽象数据设计、程序结构、数组、函数、指针等基本概念,掌握其使用方法。2)通过本课程设计,理解C++中顺序表模板类抽象设计、单链表抽象设计、链表结点抽象设计等特性,掌握其实现方法。3)了解利用高级语言程序解决具体问题...
分析: 将正方体展开,得到矩形,其对角线即为最短路径. 解答: 解:将正方体展开得下图: AC即为最短路径,AC过BB'中点D. 同理,将正方体按不同方式展开,可得不同路径. 过BC中点、DC中点、DD'中点、A'D'中点均可. 点评: 此题考查了平面展开--最短路径问题,将图按不同方式展开,可得到不同的路径,要全面讨...
如图所示,点A,B分别就是直线l异侧的两个点,在l上找一个点C,使CA+CB最短,这时点C就是直线l与AB的交点、(2)求直线同侧的两点与直线上一点所连线段的与最小的问题,只要找到其中一个点关于这条直线的对称点,连接对称点与另一个点,则与该直线的交点即为所求、 ...
解:将正方体展开得下图: AC即为最短路径,AC过BB'中点D. 同理,将正方体按不同方式展开,可得不同路径. 过BC中点、DC中点、DD'中点、A'D'中点均可. 分析:将正方体展开,得到矩形,其对角线即为最短路径. 点评:此题考查了平面展开--最短路径问题,将图按不同方式展开,可得到不同的路径,要全面讨论,不要漏...
今天,老师和大家分享的是八年级上册数学上册利用轴对称求解最短路径问题,期中必考题型! 一、知识重点 1、最短路径问题 (1)求直线异侧的两点与直线上一点所连线段的和最小的问题,只要连接这两点,与直线的交点即为所求. (2)求直线同侧的两点与...