有理数加法的运算律 (1)加法交换律:a+b= ; (2)加法结合律:(a+b)+c= . A. 对于在美国居住的华裔也要适用我国宪法 B. 只有中华人民共和国公民才能适用我国宪法 C. 宪法同等的适用于居住在我国境内的美国人 D. 我国宪法的效力及于包括台湾在内的所有中国领土 相关知识点: ...
根据分析,加法交换律用字母表示为:a+b=b+a;加法结合律用字母表示为:(a+b)+c=a+(b+c).故答案为:b+a;a+(b+c). 根据加法交换律、加法结合律的意义:两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变,这叫做加法交换律.三个数相加,可以先把前两个数相加再加上第三个数,或者先把后两个数相加再加上第一个...
本课时是本节内容的第一课时,依据教材的安排本节课应是让学生理解有理数的加法法则和运算律,最终熟练地进行整数加法运算,并能用运算律简化运算。 在有理数范围内进行的各种运算:加、减法可以统一成为加法,乘法、除法和乘方可以统一成乘法,因此加法和乘法的运算是本章的关键,而加法又是学生接触的第一种有理数运算...
3.一个数同0相加,仍得这个数。3.14+0=3.14 注意: 一是确定结果的符号;二是求结果的绝对值。在进行有理数加法运算时,首先判断两个加数的符号:是同号还是异号,是否有0。 从而确定用那一条法则。在应用过程中,一定要牢记“先符...
微课4-有理数的加法讲解第2课时 微课4--有理数的加法讲解第3课时 同步练习 1.3.1有理数的加法 基础检测 1、计算: (1)15+(-22) (2)(-13)+(-8) (3)(-0.9)+1.51 2、计算: (1)23+(-17)+6+(-22) (2)(-...
结论：有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变.结论：思考：3 3 310 从上述计算中，你能得出什么结论？结论：有理数的加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把 后两个数相加，和不变.结论：小结：我们以前学过的加法交换律、结合律在有 理数的加法中仍然适用.学以致用 2 ...
有理数包括正整数、负整数、零及其对应的分数,因此有理数的加法可能涉及到各种不同的数值和符号。在此,我们将探讨有理数的加法法则,包括有理数加法的定义、有理数的正、负数相加、有理数相反数相加、有理数的分数相加、绝对值的使用以及简化有理数加法表达式的方法。 1. 有理数加法的定义 有理数加法规定:两...
下面将介绍有理数加减法混合运算的五条基本法则。 1.有理数的加法法则 有理数的加法法则是指任意两个有理数相加时,直接将它们的数值相加,符号则根据两个有理数的正负关系确定: 正数+正数=正数 正数+负数=正数(取绝对值较大的数的符号) 负数+正数=正数(取绝对值较大的数的符号) 负数+负数=负数 例如,3 +...
《有理数的加法》教案 篇一 教学目的： 经受探究有理数加法法则，理解有理数加法的意义。初步把握有理数加法法则，并能准确地进展有理数加法运算。 教学重点： 有理数的加法法则 教学难点： 异号两数相加的法则 教学教程： 一、复习提问： 1、假设向东走5米记作+5米，那么向 ...
有理数的加法运算可以通过以下步骤进行: 步骤一:判断两个有理数的符号,若符号相同则将它们的绝对值相加,并保持原有的符号作为和的符号; 若符号不同,则将绝对值较大的数减去绝对值较小的数,并取绝对值较大的数的符号作为和的符号。 步骤二:对两个有理数的绝对值进行加法运算,即将它们按照正整数的加法规则进行...