1 Unit 8 Section B 2a-2e Reading: Beauty in Common Things 教学设计 Ⅰ.Learning objectives: ★Knowledge objectives: Enable the Ss to master the words, phrases and sentences: 掌握重要单词、短语和句子: (1) traditional art, clay, be turned into, be used by, sky lantern, celebration, be made...
Unit5BeautyinCommonThings (SectionB2b) 教学目标 1.知识与技能 (1)掌握its,form,clay,celebration,balloon,paper cutting,scissors,lively,fairytale,historical,heat, polish,complete等词汇的用法。 (2)熟练使用被动语态。 (3)掌握预测、速读、概括、了解文章结构特点——先总体后细 ...
人教新目标英语九年级Unit5SectionBBeautyinCommonThings汕头市澄海上都中学卢作桐一、教学目标:1.知识目标:1)学习掌握下列词汇:scissors,papercutting,form,balloon,heat,lively;2)学习掌握下列短语:beturnedinto…,beusedby…,sendout,suchas,coveredwith,riseinto,put…on…;3)学习掌握下列句型:Sthcanbeturnedinto...
初中英语 Unit5 Beauty in Common Things教学设计.docx,· Teaching design Unit 5 What are the shirts made of ? Section B(2a-2b) Beauty in Common Things Basic Information 【课题】 Unit 5 What are the shirts made of? Section B(2a-2b) Beauty in Common Thin
成表格。While-readingWhile-readingCommon thingsObjects of beautySymbolsPost-readingPost-reading教学流程教学流程学生进行学生进行Group workGroup work,讨论一下这三种,讨论一下这三种艺术形式中哪种最简单,哪种最难,进艺术形式中哪种最简单,哪种最难,进一步巩固课文内容;一步巩固课文内容;根据大括号结构图复述课文...
Unit 5 Beauty in common things 教学设计 课题Unit 5 What are the shirts made of Section B reading教材分析教学重难点内容标准1提高学生的阅读水平和口语表达能力
in common things ,进一步学习本单元的单词短语和语法,让学生更多的了解中国的传统文化,培养学生对中国传统文化的热爱。本单元的总体目标:知识与能力目标。讨论产品用什么制造,在哪里制造。掌握本单元的重点单词、短语和句型。掌握被动语态的用法,能够在语言实践中准确地使用被动语态。掌握阅读方法,了解文章结构特点---先...
1、北京市中小学“京教杯”青年教师教学设计大赛教学基本信息课名Unit 5 Section B Beauty in Common Things是否属于否地方课程或校本课程学科英语学段初中九年授课日期2016.9.12年级级教材书名:英语九年级全一册出版社:人民教育出版社出版日期: 2014 年 3 月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者石增燕首都师大附中...
《Beauty in common things》教学设计 Teaching aims: 1.Master vocabulary words and learn some traditional arts. 2.Master the reading strategies and retell the passage with the passive voice. (mind maps) 3.Feel the beauty in common things and learn to love the culture of our country. Teaching ...
-Section B Beauty in common things 一、教学目标: 1. 知识目标: 1) 学习并掌握一些重点词汇和短语。 2) 能正确使用被动语态。 2. 能力目标 1) 能够以传统艺术形式为话题展开讨论,在对话中自然的运用被动语态。 2) 掌握阅读技巧(从概括到具体),提高学生阅读、写作、口语表达等各种能力。 3) 通过阅读,提高...