For this reason we attach great value to the implementation of the International Baccalaureate (IB) Middle Years Program (MYP) in our Middle School. As part of the IB MYP our students receive training in acquiring learning skills. The IB...
在IB MYP项目中,五种学习方法(也称“五大技能”),简称ATL(Approaches to Learning)注重帮助学生发展其热爱终生学习所需要的自觉与技能,包括:思考(Thinking)、社交(Social)、沟通(Communication)、研究(Research)、自我管理(Self-management)等技能。学习方法方面的技能为学生独立学习和合作学习提供坚实的基础,使学生能够成...
在IB MYP项目中,五种学习方法(也称“五大技能”),简称ATL(Approaches to Learning)注重帮助学生发展其热爱终生学习所需要的自觉与技能,包括:思考(Thinking)、社交(Social)、沟通(Communication)、研究(Research)、自我管理(Self-management)等技能。学习方法方面的技能为学生...
从文件里我们可以看出来,小学项目文件用的是“学习倾向”,初中用的是“学习方式”,从英文我们可以更清楚地了解这个概念learning preferences (learning styles),在IB项目文件里这两个概念不做区分。 因此我们可以等同使用这两个概念。而且在MYP的项目文件里,提出了感性学习方式,也更加明确了学习倾向的内容,学生可以从视...
Approaches to Learning,简称ATL,中文直译是“学习方法”。如果把传统的“知识点教育“比作“授之以鱼”,那么作为贯穿整个国际文凭中学项目(IB MYP)学科组的主线ATL即为“授之以渔”,为学生的自主学习提供基础方法,帮助他们如何“捕鱼” --- 学会如何去学习。
此次ATL学习技能培训,让所有参与的老师受益匪浅,对MYP的教学理念也有了更深的理解。 会议的最后,IB项目中心主任蔡幸娜在总结时,充分肯定了老师们的学习热情,并提醒老师要从书面课程、教学课程和评估课程三个维度选择每个单元重点培养的技能,特别是要在实际教学中注重ATL教学技能,让学生真正掌握学习方法。
Are we building skills because they shape who we are and how we can contribute to a better society? This leads us to ask ourselves, when thinking about implementing progression in the ATL skills, “why we are doing it?”. This is essential and best done
在国际文凭(IB)组织内部有着重要影响力,是国际文凭(IB)中学项目(MYP)和大学预科项目(DP)的重要参与者。他是IB ATL学习能力(Approaches to Learning skills )教科书的两位作者之一。 国际作家,着重为学生、家长和老师们撰写有关如何发展学习技能方面的书籍。
坚持终身学习,才能不断提升自我。此次ATL学习技能培训,让所有参与的老师受益匪浅,对MYP的教学理念也有了更深的理解。 会议的最后,IB项目中心主任蔡幸娜在总结时,充分肯定了老师们的学习热情,并提醒老师要从书面课程、教学课程和评估课程三个维度选择每个单元重...
兰斯.金老师在国际文凭(IB)组织内部有着重要影响力, 他既是国际文凭组织MYP中学项目和大学预科DP项目的重要参与者,也是大家熟知的ATL学习能力(Approaches to Learning skills )教材的两位作者之一。善于总结并乐于分享的Pranav今天为大家带来了他参加此次活动的学习笔记。那么,毋需赘言,大家一起赶紧读起来!