编者注信息素养（Information Literacy）这一概念最早是由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年提出的，包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面。简单来说，即能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。现在，全世界都在疯狂讨论ChatGPT。加拿大图书馆员比尔·巴德克（Bil...
编者注:信息素养(Information Literacy)这一概念最早是由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年提出的,包括文化素养、和信息技能三个层面。简单来说,即能够判断什么时候需要信息,并且懂得如何去获取信息,如何去评价和有效利用所需的信息。 现在,全世界都在疯狂讨论ChatGPT。加拿大图书馆员比尔·巴德克(Bill Badke)从...
本次讲座将聚焦于以下两个方面: 一、介绍如何针对不同类型的AIGC工具进行有效的提问,提供实用的文献检索技巧和学术论文创作的启发性建议; 二、解析AIGC工具生成内容必备信息素养知识,以增强对AI生成内容的批判性阅读与评估能力。 无论您是正启发论文创...
基于当前AIGC工具存在的缺陷和风险,这场讲座将从AI素养角度出发,培养同学们批判性认知和理解AI工具的思维,介绍使用AIGC辅助文档写作的技巧及各种避坑指南。快来参与本次讲座,提升AI素养,赋能未来的学习与研究。
《AIGC背景下高职院校学生信息素养提升策略研究》 课题设计论证 一、研究现状、选题意义、研究价值 (一)研究现状 随着AIGC(人工智能生成内容)技术的快速发展,其在教育领域的应用日益广泛。然而,目前针对高职院校学生在AIGC背景下信息素养提升的研究相对较少。在已有的研究中,主要集中在普通高校学生的信息素养教育方面,...
本文探讨了小学信息科技核心素养的内涵及其培养困境,以及人工智能与智能教育技术在小学信息科技核心素养培养中的创新应用对策。首先,阐述了小学信息科技核心素养的内涵,包括技术操作能力、信息素养、数字媒体理解、网络安全和数字伦理等方面。然后,分析了在培养这些核心素养时所面临的挑战,如资源分配不均、教师专业发展不足等...
AIGC既有垫脚石也有绊脚石。因此,家长和教育工作者应该根据孩子的实际情况和需求,引导孩子正确使用AIGC,并培养孩子的信息素养和批判性思维,从而更好地促进孩子的个性和全面发展。随着AIGC相关法律不断完善,在企业家和教育工作者的不断努力下,AIGC的发展也将更加符合教育需求。 内容来自百家号 查看原文 ...
《青少年人工智能核心素养测评》提出：“1” 人工智能理论综合 +“X” 应用实践模块化测评体系：“‘1’人工智能理论综合 +‘X’人工智能应用实践” 考核考生对知识与技能、高阶思维、人机混合协同创新、智能社会责任四个维度的理解程度。其中，理论综合泛指考生对人工智能与信息素养知识、专业模块知识的客观考察。应用...
在此背景下, 信息素养成为新兴素质教育诉求,对提升高职学生综合素质潜力巨大。基于教学实践与研究,本文剖析信息素养在高职 学生素质提...展开更多 作者 毛婷 机构地区 湖北职业技术学院财经与旅游学院 出处 《环球慈善》 2024年第10期0043-0045,共3页 基金 本论文是湖北省中华职教社课题《AIGC背景下信息素养...
摘要：以ChatGPT为代表的生成式人工智能模型（AIGC）的出现预示着人工智能新时代的来临，人们的信息行为将因之而改变。这种背景下，高等学校信息素养教育也将面临内容框架 与教学模式的重塑。文章对国内外AIGC背景下的信息素养教育相关研究与教学实践进行了综述，分析了AIGC的优势与局限以及由此给信息素养教育带来的机遇...