二、 Conners教师评定量表(teacher rating scale, TRS) TRS是一个教师用行为量表,该测试约需 5~10 分钟,用于 6~17 岁的儿童,目前常用的是1978年修订版的28项量表。Conners教师评定量表可以从教师的角度对儿童在学校的行为进行较为全面的评估,对ADHD儿童的诊断敏感,并能够反应药物治疗效果,是一种客观的评价工具4。
Conners得分评价ADHD标准如下: 0~10分:正常范围,注意力和多动行为正常。 11~19分:轻度问题,儿童可能在注意力和多动方面稍有问题。 20~29分:中度问题,儿童注意力和多动行为有明显异常。 30分及以上:重度问题,儿童注意力和多动行为明显异常,需进一步诊断。 Conners量表是Conners编制的父母用儿童行为评定量表,主要...
Conners评估问卷是Conners于1969年研制的用于测量3-17岁儿童行为问题、注意缺陷障碍的精神行为问卷,是目前筛查ADHD应用最广泛的问卷之一[2]。1978年,Goytle等根据第4版精神障碍诊断和统计手册(DSM‐Ⅳ)中的ADHD诊断标准对Conners评估问卷进行修订,包括家长...
排除标准:排除精神发育迟滞、广泛性发育迟滞、情绪障碍。 Conners简明量表:①不安宁或活动过多。②易激惹,好冲动。③打扰其他儿童。④难于完成已开始的工作,注意力短暂。⑤经常地坐立不安。⑥不集中,易于分心。⑦必须即刻得到满足,易于受挫折。⑧常常容易哭。⑨情绪变化迅速且激烈。⑩易发脾气,暴躁和不可预料的行为...
TRS是一个教师用行为量表,用于 6~17 岁的儿童,Conners教师评定量表可以从教师的角度对儿童在学校的行为进行较为全面的评估,对ADHD儿童的诊断敏感,并能够反应药物治疗效果,是一种客观的评价工具,计分规则同PSQ量表。 ASQ(多动症诊断量表) Conner简明...
4.Conners量表:分为父母量表、教师量表及简明症状量表,内容涉及注意力缺陷、多动-冲动和品行问题、学习问题、躯体问题、焦虑问题等方面,用于ADHD症状、共患病及功能损害评定。 5.困难儿童问卷调查(questionnaire-children with difficulties,QCD问卷):内容涉及清晨或上学前、学校、放学后、晚上、夜晚、总体行为共6方面,用...
Conners成人多动症诊断性访谈(CAADIDforDSM-4):半结构化访谈,可有效收集与病史、发展过程、ADHD风险因素和合并精神病理学有关的信息。 KeddieSchedule情感障碍与精神分裂症访谈(K-SADS-LifetimeDSM-5):最初是为学龄儿童和青少年开发的,但它已被用于评估成人中过去和现在的ADHD症状,K-SADS已被证明具有良好的测评者...
孩子多动症学名为注意缺陷多动障碍(ADHD),表现为注意力下降与持续时间短暂,对学习和人际交往产生负面影响。测试方法包括症状自测和临床评定量表两种。 一、临床评定量表:常用Conners儿童行为量表,包括父母问卷、教师评定和简明症状等问卷形式。ADHD是一类易误诊的精神障碍,如果孩子出现异常症状,应及时在专业医生的指导下进...
Conners成人多动症诊断性访谈(CAADIDforDSM-4):半结构化访谈,可有效收集与病史、发展过程、ADHD风险因素和合并精神病理学有关的信息。 KeddieSchedule情感障碍与精神分裂症访谈(K-SADS-LifetimeDSM-5):最初是为学龄儿童和青少年开发的,但它已被用于评估成人中过去和现在的ADHD症状,K-SADS已被证明具有良好的测评者...
lPHG-神经反馈组对照组ADHD患者13名(年龄M=14±2),其中混合型11例,注意力不集中型2例。同时施测学龄儿童情感障碍和精神分裂症量表(K-SADS-PL) (Kaufman et al., 1996)、Conners父母评定量表(CPRS-R)、一般功能和症状严重程度的评估采用儿童全面评估量表(Shaffer et al., 1983)评估。