1、复习中的9加几可以交换一下加数的位置,让学生算。 2、8、7加几的算法可以借助9加几的方法放手让学生自己完成,或让学生用小棒摆一摆,教师加以引导。 3、两种思路解完题之后,加上一个小结,这样学生更能体会算法多样化。 8、7加几评课稿4 听了施老师执教的《8、7、6加几》一课,收获颇多。总的认为这一...
为积极推进“双减”政策的实行,打造高效课堂,促进年轻教师的快速成长。12月14日早上,在南会客室以“积累数学活动经验,感悟‘凑十’思想方法”为主题开展了数学教研活动。本次课例由曹晔老师执教苏教版一年级上册《8、7加几》。 一节...
总之,通过大讲堂活动,在备课、讲课以及老师们的评课中,我都进步了不少,学习到了很多。我会虚心向老师们学习,提高驾驭课堂的能力,创造高效课堂,是自己迅速的成长起来。 7、《8、7、6加几》教学反思 本节课是在学生学习用“凑十法”计算9加几的基础上进行教学的,计算的方法与上节课相同。学生对用“凑十法”...
一年级上数学评课-8、7、6加几人教新课标 葛文娟老师为我们展示 了“8、7 加几”这节课。虽然这是一节计算课,但是,葛老师老师却将这节课上的非常生动有趣,是一节很值得学习的课。接下来我将从以下几方面来说说这节课: 一、 创设情境,激发学生的学习兴趣 和谐的气氛, 是课堂教学中学生生动活泼、 积极主...
精选优质文档-倾情为你奉上8、7、6、加几评课稿郑开学校 建设路小学 赵美琴由于学生已经学习了9加几的知识,对凑十法已有一定基础,因此对于本节学习的8、7、6加几,从课堂情况来看学生已经比较得心应手了,曹老师通过适当引导,让学生通过操作,积极得出计算的方法,无论是算法还是算理都比较清楚明了,突出了学生学...
共享知识 分享快乐《8、7 加几》教案教学目标: 知识与技能:让学生经历探索 8、7 加几的计算方法的过程,能正确地进行计算。 过程与方法:学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。通过算法多样化,培养学生的创新意识。 情感态度与价值观:学生能运用知识解决生活里的实际问题,体会数学的作用,初步培养数学...
《8、7、6加几》教学点评 点评1: 这堂课气氛活跃,教师不但是教学者更是组织者与参与者。教学方法灵活多样。以课堂为游戏为主,激发了学生的积极性。得到很好的教学效果。听了这堂课,收获很大,我觉得她以下两方面做得特别好: 一、生活需要数学,让数学走进生活 小学生年龄虽小,但在他们的生活体验中,也会有着...
1、.?8加几?一上评课稿数学祝老师的?8加几?这节课的教学表达了数学课程标准的许多新理念,设计合理、新颖。详细地说祝老师的这节课重要表达了以下几个特色:1从学生的生活实际动身组织教学。?数学课程标准?强调数学教学要从学生的生活经历和已有知识动身,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进展说明与利用的...
小学数学人教版一年级上册8、7、6加几评课ppt课件 展开 这是一份小学数学人教版一年级上册8、7、6加几评课ppt课件,共15页。PPT课件主要包含了+4=,摆一摆,+5=,想10,凑十法,小试牛刀,圈一圈算一算,算一算,看图计算,摆一摆算一算等内容,欢迎下载使用。