3、小组合作探究,设计方案。强化学生的小组合作意识,体现了学生才真正是学习的主人。 4、展示不同的方案,让学生到黑板前用工序图摆一摆,并说一说设计过程。 5、教师小结。 反思:教师应把展示成果贴在黑板上。这里时间过长。 三是巩固练习。 共有三题,第一题是教材114页“做一做”中的第2题,类似于例题;第二...
7-3《条形统计图(以1当5)》教学设计 人教版四年级数学上册.pdf,7.3 条形统计图(以1当5 ) 教学设计 一、教学目标 1、学习目标描述:使学生认识绘制“ 以一当五(以一当5)” 的统计图的必要性,会绘制不足一格 来表示统计结果的统计图。 2、学习内容分析:《条形统计图(
3个女的,4个男的,列式为3+4=7; 4个男的,3个女的,列式为4+3=7; 两个小朋友的风筝掉下来了,5个小朋友的风筝还飞着,列式2+5=7; 如果从放风筝的角度计算不出来,可不必强求。 (设计意图:让学生在充分观察和了解图中数学信息的基础上,从不同的角度去思考,去计算,并列出不同的算式,培养学生观察情景...
1、学生讲述古代名人读书的故事 (1)孔子每事问。 (2)悬梁刺股。 (3)映雪读书。 (4)警枕励志。 2、师:孔子每事问,孙敬悬梁、苏秦刺股,孙康映雪读书,司马光警枕励志,这些古人在艰苦的条件下设法坚持读书,有的成为儒学大师,有的称为著名的学者。那么,同学们能讲一讲现代名人读书的故事吗? 3、学生讲述现代名人读...
设计意图:以实践活动激发学生巩固生字的兴趣,通过反复再现提高识字的准确性。 第二课时 一、复习引入,直奔主题 1.教师板书课题,学生齐读课题。 2.复习:“一匹出色的马”指的是什么? 3.导学:爸爸为什么要给妹妹一根枝条,让妹妹当马呢?妹妹...
《力》教学设计 篇1 一、教学目标 1、知识目标:理解力的概念,知道力是物体之间的相互作用,在具体问题中能找出施力物体和受力物体;知道力可以改变物体运动状态,可以引起物体的形变。 2、能力目标:培养学生初步的观察能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
四年级数学田忌赛马教学设计1 一、说教材 第八单元是数学广角,这单元用四个例题介绍了用数学方法解决日常生活中的实例。让学生理解这几个实例解决问题的途径、方法,增强用“最佳方案”解决问题的意识和能力,激发对数学的兴趣,培养创新能力。本节课为这单元中的例3,教学目标是让学生经历“列举田忌所有可采用策略”的...
7做大自然的孩子教学设计-2024-2025学年科学二年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是“做大自然的孩子”,来自2024-2025学年科学二年级上册教科版的教材。本节课将通过观察、实验和讨论,让学生了解大自然的特征,认识自然界的多样性和丰富性,以及人类与自然的相互关系...
(3)课件出示两个偏旁,比较理解“秃”的意思。 (4)列举偏旁是秃宝盖的字。 设计意图:导入环节犹如一台戏的序幕。利用简笔画画出本课的插图,激发学生的兴趣,通过讲故事引出课文题目,让学生在愉快的情绪之中入情、移情、陶情,并认识了...
五年级上册语文第六单元口语交际教学设计 篇1 设计意图: 密切联系生活实际,通过交流与沟通,引导学生说出心里话,鼓励学生在生活中主动真诚地与父母交流沟通,学会感受、理解并回报父母的爱。根据话题内容,合理创设情境,通过“辨析评说、情景演绎、同伴互助”等方式,激发学生的表达欲望,引导学生积极参与练习,畅所欲言。通过...